RT освещает очередную драму в российской школе. В Челябинске тихий школьник подросткового возраста напал с молотком на учащихся и педагога.
Отсутствие чувственного развития, бессмысленность жизни и стресс толкают подростков на агрессию
Очередной тихий школьник подросткового возраста совершил в Челябинске акт насилия в адрес учеников и педагога. А потом в туалете порезался об огромный нож, который был при нём. (Или хотел покончить жизнь самоубийством?)
Учительница биологии, которая помешала напавшему с молотком на детей в школе Челябинска, рассказала RT, что ранее с этим учащимся проблем не было, он вёл себя тихо.
Однако источник RT сообщил, что напавший подросток два месяца лежал на лечении в психоневрологическом учреждении.
Почему «в тихом омуте черти водятся»?
В последние десятилетия по всему миру наблюдается непонятная, с первого взгляда, тенденция. Внешне спокойные, молчаливые и отчужденные дети совершают нападения на сверстников в школах и других учебных заведениях. В США эти инциденты происходят чаще и более явно. В России — гораздо реже, но это не повод для радости и успокоения.
Все дело в особенностях строения психики таких детей. Основной потребностью для них является поиск смысла жизни с помощью сосредоточения и усиленной интеллектуальной работы. Когда реализовать это желание не получается, психика испытывает колоссальные страдания, а ценность бытия минимизируется. Зачем жить, зачем что-то делать, если на душе такая адская боль, и в итоге всё, что ни делаешь, всё — тлен? Такие дети часто думают о прекращении собственной жизни и имеют психические расстройства вплоть до лечения у психиатра. А в потенциале при должном уровне развития такой индивид — интеллектуал высочайшего уровня, гений.
Особое значение для таких отпрысков имеет чувственное развитие. Когда они не ощущают душевную связь с родными, не испытывают глубокие эмоциональные переживания от чтения классической литературы, не сочувствуют другим людям, тогда это провоцирует развитие морально-нравственной дегенерации. То есть природная неприязнь, свойственная каждому индивиду рода homo sapiens, не купируется чувственными и культурными ограничениями, а расцветает пышным цветом вплоть до открытой ненависти.
И последний штрих. Обида. Обида на сверстников, на мать, на весь мир, на бога.
Малейших стресс — вот и готов агрессор.
Стоит иметь в виду, что дети с такими свойствами психики ведут себя тихо и нелюдимо. Не выносят шума и громких звуков. Часто имеют избирательный контакт со сверстниками.
Поэтому заранее увидеть в них потенциального агрессора сложно. Важным признаком серьёзных проблем у таких детей является постановка на учет в психоневрологический диспансер и связанное с этим лечение.
Проблема усугубляется тем, что современные школы не могут обеспечить таким детям чувство безопасности и защищённости из-за чрезмерного шума на переменах, а иногда даже на уроках и потому являются постоянным источником стресса для всех учащихся, но в особенности для вот таких тихих и нелюдимых искателей смысла всего сущего.
Психоанализ помогает своевременно выявить детскую проблему, найти обоснованное и безболезненное решение и обезопасить ребенка и его окружение от ужасающих поступков и их последствий. Регистрируйтесь на ближайший цикл бесплатных онлайн-лекций по психоанализу, чтобы сберечь свои нервы и обезопасить жизнь своего ребёнка.
Екатерина Барабанова
© Хочешь счастья? Мысли глобально!
Заметка написана с использованием материалов онлайн-тренингов «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана