Начался учебный год. Наши детки пошли в школу- кто в первый класс, а кто продолжает подниматься по лестнице знаний дальше. Как проходит адаптация у моего первоклассника и на что я обратила внимание в этой статье.
Мой четвёртый малыш нынче первоклассник. Ему семь лет будет только в январе, но мы решили что он поступит в школу в этом году, обьясню почему.
Дело в том, что в детском саду в своей группе по возрасту он не поладил с нянечкой. Не сложилось у них общение, он на неё плохо реагировал и нянечка в свою очередь недолюбливала моего Славика. Мы перевели ребёнка в другую группу более старшую. Там всё сложилась хорошо и чтобы не сидеть в подготовительной группе второй год нам пришлось пойти в первый класс.
В классе с нами конечно было много новых детей. У нас сложился сразу активный родительский комитет из ответственных мамочек.
Чтобы сблизить наших деток, мы решили организовать им поход. Родители наших одноклассников отреагировали хорошо и в назначенный день мы все пошли на чудесную лесную полянку.
Закупили мяса для шашлыков, всевозможные вкусняшки для детей, прихватили пару тройку "рукастых" пап и хорошее настроение. Погода нам улыбалась ярким солнышком и тёплым ветерком.
Для наших детей мы приготовили достойный развлекательный досуг: весёлые эстафеты, перетягивание канатов, небольшой квест.
После похода сблизились не только дети, но и родители.
И всё-таки у ребёнка, который только начал свою школьную историю не простое время. Задач много и даже самые простые для нас могут показаться сложными для них, будь то руки правильно складывать на парте, сидеть ровно, с первого раза услышать учителя и выполнить то, что попросили.
Я уже не говорю о выполнении письменных заданий и математических примеров.
После первой недели мой сынишка начал рассказывать, что учительница на уроке " гавкает". Конечно я улыбнулась тому, как он образно выразился, но решила поговорить с учителем и спросить как ведёт мой сын себя на уроках и на что мне, как родителю нужно обратить внимание.
Педагог доходчиво, медленно мне объяснила, что ребёнок должен овладеть новой социальной ролью — ролью ученика, которая включает в себя следующие компоненты:
- умение слушать и слышать учителя;
- понимание своих обязанностей и их выполнение;
- следование школьным порядкам и требованиям;
- хорошие отношения с одноклассниками;
- отсутствие конфликтных ситуаций;
- умение самостоятельно организовать и выполнить задание.
Слушая педагога, я понимала, что на первом пункте мы с моим первоклассником уже забуксовали. К сожалению, услышать с первого раза и выполнить просьбу Славик ещё не может. Почему? Да потому что я не акцентировала на этом внимание. Сама запустила эту ситуацию и не настаивала на выполнении просьбы с первого раза. Наверное мне казалось что ребёнок ещё маленький или я просто не обратила на это внимание.
Сейчас нагоняю упущенное, разговариваю с сыном, расставляю правильные акценты. Процесс уже пошёл, Славик начал слышать меня пусть не с первого, а хотя бы со второго раза. Мы много разговариваем как надо себя вести в школе, о том, что он стал взрослым, а это уже ответственность. С каждым днём сын взрослеет, становится серьёзнее. За ним сейчас очень интересно наблюдать.
А как проходит адаптация к школе у ваших детей, поделитесь?