Менталитет - общие психические свойства, образ мышления, общность психического склада, система верований, ценностей, мироощущение, мировосприятие.
Разность этнических менталитетов можно увидеть как пропасть, когда проводишь сессию, и в процессе работы выясняется, что установки и суждения клиенту непонятны, недоступны. Социокультурный код вшит так глубоко, что никакие объяснения и логические цепочки не помогут. Непонятно, на какие ценности опираться, какие именно вопросы отбросят клиента в защиты, а какие продвинут в терапии.
Когда-то пришла мама с сыном (этнос отличный от российского) перед первым классом: "Были у невролога, сказали, что нужен нейропсихолог." Из всей симптоматики было понятно, с чем и как нужно работать. Неусидчивость, отвлекаемость, импульсивность, дефицитарность слухоречевой памяти. Рассказываю о сложностях обучения при таком состоянии, как трудно будет даже просто удержаться на месте, а воспринимать информацию, обрабатывать её, выполнять множество инструкций (спину держать прямо, ноги стоят на полу, правильный захват ручки, четыре клетки вниз и отступ две слева, переключиться после перемены на урок) практически невозможно. Имеет ли ценность захват ручки для той мамы? Нет. У нее абсолютно не было тревоги относительно обучения в школе. Мои рекомендации выглядели как демонизация начала обучения в первом классе.
Для моего менталитета, великое благо - сделать адаптацию первоклассника как можно легче. Чтобы он не из последних сил пытался понять,что происходит, а знакомился с новым и интересным, потому что все доли головного мозга работаю в стабильном режиме, без истощаемости. А у этой семьи другие ценности, у родителей с сыном доверительные теплые отношения, и обучение не самое важное и необходимое.
В головном мозге есть определенные отделы, которые отвечают за локус внутренней границы Свой/Чужой.
История из Пхукета. Клиент - русский, проживающий на о.Пхукет. Менталитет понятен, работать можно с удовольствием. Чтобы провести полноценную сессию, необходимо создание пространственной модели: в идеале - фигурки Хеллингера, можно использовать камни, палочки - для обозначения границ и, желательно, песок. Песок есть! А камней, ракушек или палочек просто не найти. Пригодились сатанги, местные монетки.
Автор: Глуцкая Дарья Викторовна
Психолог, Клинический психолог Нейропсихолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru