Сегодня попытаюсь описать это мероприятие как можно легче. Я специально не стала рассказывать о прошедшем родительском собрании сразу, чтобы улегся какой-то осадок и тягучее чувство вины, что мы вообще приперлись в эту школу.
Всем добрый день! Кто впервые на моём канале, объясняю - это блог приемной мамы. Шесть лет назад я стала приемной мамой для двух ребятишек 4,5 и 5,5 лет. От старшего мальчика три года назад отказалась, диагностировали диагнозы социопат и психопат. Сама запустила своё здоровье, перенесла кучу операций, как следствие инвалидность. Сейчас выкарабкиваюсь и воспитываю приёмного сына.
На собрание я опоздала на 2 или 3 минуты. Выступала учитель географии, она же завуч школы, перед ней лежала внушительная пачка - атласы, контурные карты, тетради.
Помню себя в возрасте Ивана. Перед 1 сентября поехали с мамой в центральный книжный магазин. Посередине торгового зала стояли столы, на которых лежали атласы и контурные карты по географии и истории. Мы нашли свой класс разом зачерпнули все, что нам нужно и ушли. Сейчас закупить все, что нужно ученику для учебы не так просто, обязательно не совпадет или автор, или издательство или год выпуска.
Учительница пояснила, что нужно завести разные тетради для конспектов и для практических работ. И ещё очень желательно зарегистрироваться на специальной цифровой платформе по географии, где много всего и в случае болезни ученика туда всегда можно зайти, прослушать и просмотреть пройденный материал.
Потом начались какие-то пространные объяснения, как в нашем классе дети рисовали табличку и сколько клеточек она была в длину, в ширину, а потом, когда табличка вышла на поля у детей был ступор. Было ещё что-то, о чем можно было и не говорить.
Из всего вышесказанного я поняла, что присутствие учителей-предметников на родительском собрании добавляет бонус к их школьной карме.
Учительница математики не присутствовала, но на ее уроки нужно завести 4 тетради, 2 для выполнения домашней работы, 1 - для классных работ и 1 для выполнения практических работ. У последней тетради обязательно должна быть одинаковая обложка для всего класса и она должны иметь одинаковое количество листов, "потому что так будет легче".
Выступала учительница русского языка и литературы, ей оказалось все равно сколько будет тетрадей, сколько в них будет листов 12 или 96, будут ли они в клеточку или в линейку. Возможно они будут уже начатые с того года и она будет не против, если дети в них будут рисовать свои рисунки.
Прошло ровно 15 минут, а у меня уже кипела голова, кому какие нужны атласы и контурные карты, кому из учителей какие и сколько тетрадей. Я только успевала отправлять эту информацию Ивану на телефон и вечером часов до 11 мы с ним подписывали внушительное количество тетрадей.
Потом настала очередь нашего классного руководителя, она озвучила свои требования, тоже атласы, контурные карты, тетрадка и требования учительницы английского языка.
В этом году учительница английского языка, которая вела у нас английский язык 2 года больше не будет с нами и две подгруппы объединили в одну. Конечно, нужна рабочая тетрадь по английскому языку. К слову сказать, предыдущая была добросовестно куплена и ни разу не открыта в том году, ну а стоило это удовольствие около 500 рублей.
Перешли к форме. На днях учительница направляла в чат видео нашего класса и уже тогда я удивилась, что в обычный будний день все дети в классе как один в белых рубашках и блузках. Вроде как говорили, что белых верх обязателен только по понедельникам на школьной линейке и классном часе.
Оказывается кто-то из девочек пришел в блузке с оттенком и ее прилюдно отругала завуч. Теперь Иван в ужасе мычит, что в белом нужно ходить каждый день и даже, на уроки ИЗО, когда они рисуют красками. Что ж, в эти выходные прикупила ему ещё две белые рубахи.
При этом цвет брюк не имеет никакого значения, можно ходить как в черном цвете, так и в темно-синем.
Справка о состоянии здоровья Ванюхи, естественно, потерялась и не только у нас. Надо тащиться в поликлинику и заказывать новую, иначе медик запретит посещать уроки физкультуры.
Рассказывали про питание, которое диетическое и очень полезное, только очередь в столовую дети занимают за 20 минут до окончания урока. Очередь из желающих настолько большая, что если прийти вовремя, то дети не успевают поесть на перемене.
Решили, что уже нужно устроить нашим детям какой-нибудь поход или мероприятие. Хорошо, что на деле это оказался поход в художественный музей на очень интересную выставку с гидом. Я так боялась за целостность гробниц, что в середине мероприятия приехала поприсутствовать.
На экскурсии Ваня вел себя более, чем прилично, ни один Тутанхамон не пострадал.
На собрании говорили что-то ещё, но поток информации был настолько объемный, что в какой-то момент на 90 минуте я просто отключилась. Шутка ли время 20.30, а нам все рассказывают и рассказывают про учебный процесс.
Учительница заранее попросила меня остаться после собрания, поэтому мне пришлось ещё минут 20 погулять по коридору пока остальные мамочки выясняли текущее положение вещей про своих детей.
Ну а теперь собственно про тот разговор, между мною и классным руководителем, который оказался не столь приятным как ожидалось. Минут 5 мне рассказывали, что воспитание приемного ребенка - это хорошо, а потом о том, что не все родители смогут это понять, принять и оценить.
Был вопрос, естественно, с кучей извинений, является ли Иван единственным ребенком в семье и есть ли у меня кровные дети. Совет, что не нужно зацикливаться только на воспитании приемного ребенка и нужно иметь в запасе ещё какие-то интересы.
Был совет про клинического психолога, но исключительно, чтобы развить нейронные связи Ивана до пубертатного периода, и чтобы я ничего такого не подумала.
Без сомнения было много теплых слов, но осадок, что мы лишние в школьном процессе, остался.
Был очередной разговор про то, что я решила: переходить ли Ване в другой класс попроще или нет? Я попросила учителя помочь в разговоре с тем педагогом, с которым нет взаимопонимания и она ушла в сторону.
А теперь о том, почему я не хочу переходить в класс попроще.
В свое время у меня была практически такая же ситуация. Был профильный музыкальный класс, умные детки, деспотичная учительница. В 5 классе одноклассники сошли с ума. Началась жесточайшая адаптация и дети начали ходить на головах и по потолку.
Ровно через месяц родители перевели меня в тихое болотце, то есть в класс попроще, где на фоне всех остальных я была отличницей.
В нашей школе профильные классы забиты, по крайней мере программисты точно, а вот в обыкновенном классе попроще всего 15 учеников. Эта информация только со слов Ивана. В обычном ничем не примечательном классе учатся его друзья. Да, да, которые в 5 классе не знают английский алфавит и много чего ещё. Ванюха очень хочет перейти в этот класс, мало уроков, после школы все друзья толпятся на школьной площадке.
Одновременно Ваня в курсе всех событий из жизни того класса, он знает, кто когда послал учительницу и кто показал ф..ак во время урока.
Пока эта информация для сына из разряда "очевидное - невероятное". И он понимает, что это отвратительно, но Ваня ведомый и если он побудет в такой обстановке месяц, второй, дикие поступки одноклассников не будут казаться уже такими дикими.
Перевести сына в другую школу - усложнить себе жизнь, то есть ежедневно возить и забирать Ваньку после уроков. Гарантии, что там все будет хорошо, нет. В ту тихую одноэтажную почти деревенскую школу, в которую мы собирались, не вариант.
Мама бывшего Ванюхиного одногруппника по детскому саду перевела своего сына именно в общеобразовательный класс нашей школы. Мы с ней разговаривали и она крайне недовольна качеством образования в той школе.
В платную - так себе вариант: возить, платить, столкнуться с умными и амбициозными одноклассниками или же с теми, кого перевели по тем или иным причинам, например, из-за неспособности учиться в общеобразовательной школе.
На домашнее обучение... Я отвозила сегодня сына в школу, около школы притормозила, высадила Ванюху, он шел и улыбался. Общаться в школе ему нравится и дома он сойдет с ума.
На сегодня это все в рассказе, но далеко не все мысли и события, которые с нами произошли.