Я начала поход в свою глубину, погружение в корни своего РОДа, через погружение в себя, в своё Подсознание. Конечно и Пра-пра-дед ранее пришёл во сне, и призвал на эту работу:
На правах главного Хранителя в РОДовой корневой системе, но тогда это всё было непонятно мне.
И только через время, когда пытаешься решить свои жизненные вопросы, а они так и не решаются, когда всё другое всевозможное уже перепробовано, когда позади лучшие опытные врачи и три гинекологические операции, которые ничего не меняют, а только приносят временное облегчение...
Хранители Рода дали подсказки, что необходимо исцелить женские ветки в РОДу и просмотреть негативные поведенческие программы. И вот мы с моей напарницей, сталкер-сновидящей Джиной, рассматривали варианты, как это исполнить наилучшим образом для всех нас.
И вот накануне очередной совместной родовой сессии я просыпаюсь среди ночи от невыносимого сильного и едкого запаха сероводорода и разлагающейся мертвечины, как-будто тухлое мясо давно гниёт и разлагается в моём мусорном пакете на кухне.
А перед этим, не вполне приятным моим пробуждением, сквозь сон пришёл образ и
понимание, как же всё-таки возможно исцелить женскую энергию по роду:
Надо зайти через себя, в своё Подсознание, в начало начал, найти эту точку, откуда сам энергетический перекос пошёл. И достаточно просто вниманием своим подсветить туда, в принятии посмотреть на то, что там произошло. И пустить по этой ветке свой собственный свет, через любовь и благодарность.
И после этого через моё подсознание проявился запах, чтобы я проснулась и наверняка запомнила.
И объясняю Джине это видение.
Отрывок из сеанса на родовую практику 14.07.2020:
Я: -Надо найти в Роду корневую ситуацию, понять, откуда перекос пошел и прям туда вниманием и намерением своим посветить.
Д: -А что значит "перекос пошел" ?
Я: -Ну когда женщины стали колдушками тёмными, когда силу женскую перекосило... Подсветить её. Это как другую частотность дать Силе этой. Послать намерением туда свет, изменяя всё там светом и вернуть потом его к себе закольцовывая. Мне так через сон и пришло. Через запах.
Д: -Да, давай через запах туда и зайдем. Это такое далекое, и из своей памяти это возможно не достать, а через запах можно. Это хорошая подсказка. Тебя надо прям этот запах запомнить и через ощущения в теле зайти. На программу Рода какую-то.
Я: -Ну вот сколько всего некопанного накопилось... Это по бабкам, по моему Отцу ещё какая-то сила есть. Там тоже перекосы. Я когда к мастеру Рейки ходила, она говорила, что сила родовая на костях записывается. Я вот думаю, она в правой ноге как раз и записана. Нога дергается и я пробить не могу это.
Д: -Про ногу не знаю, а кости можно выбеливать прям светом. Заходить в себя и выбеливать. Мне один маг так и говорил, что это первый шаг к своему исцелению -выбеливание костей. Есть в этом смысл. Как программа на костях записана, кости же формируются в человеке в его матери ещё. И зубы тоже самое. Костная структура, на уровне белка, молекулярно изменяется всё.
Вот и картинки начинают идти про Род твой. Там на программу надо. Отдельно надо идти, на программу. Но нога твоя будто не про это...
Давай на твой детский эпизод, что хотели сначала, про "тряпочку".
Я: -Давай. Вспоминаю и смотрю. Мама стирает в туалете в старой стиральной машинке бельё. Постирочный день у неё... И она уже на взводе как-то, не знаю почему. Мы вдвоём в квартире большой. Все на работе наверное, никого нету.
Д: -А ты что делаешь?
Я: -Я наверное играла в игрушки в дальней комнате, но пришла сюда. Приходит Папа.
Д: -А ты считываешь, что мама нервная?
Я: -Да, недовольная жизнью.
Д: -А это часто?
Я: -Да, она в этом состоянии живёт. Папа приходит пьяный...
Д: -А она знает, что он такой придет? Чувствует?
Я: -Не знаю... Я не знаю почему мы одни в квартире, так не бывает. Должна быть жена маминого отца здесь. Она всё время дома. Мама ещё недовольна дедом, что у него новая жена.
Д: -А вы с дедом жили?
Я: -Да, вместе. У деда новая жена. Я к ней хорошо относилась и она ко мне тоже хорошо относилась, но она хитрая.
Д: -И что, это плохо?
Я: -Не знаю, просто это я считываю обиды мамины на своего отца.
Д: -Ты можешь к своей девочке, к себе, подойти там? Ты маленькая и хочешь чтобы эта жена деда там была, для тебя странно что её нет и тебя это беспокоит.
Вот Расщепление личности:
оно на этом так и происходит, когда ребёнок чувствует одно к людям, а от родителей чувствует вот это другое, и ему, ребёнку, приходится начать чувствовать к другим людям тоже самое что и родители, потому что это родительское он считывает и он это делает для того, чтобы не предать маму. Соответственно, все её чувства, которые мама ощущает, потому что это мама, с ней же надо быть, ей же плохо, её же надо спасать.
И если ты не будешь чувствовать тоже самое, что и она, то получается что ты внутренне, как ребенок, её предаёшь. Потому что если твои чувства отличаются от маминых, то как-бы мама получается не права и она там плохая, или там ещё что-то...
Ребёнок ещё не может понять, что он отдельный, что можно по-другому чувствовать и в этом нет ничего страшного. Что это мамина часть и ответственность, и что не надо в этом поддерживать маму. Поэтому нам надо отделить от тебя мамины-папины чувства и твои к дедушкам и бабушкам.
Как мы уже раньше разделяли твои чувства к Деду и Маме и их общие. Это мамины отношения, а ты принимаешь по-другому родственников всех, отдельно.
И эта дедушкина жена она в твой критичный период жизни как опора для тебя была, каким-то другим человеком и транслировала что-то другое. Это не папа, не мама, не дедушка, Это как значимый взрослый.
К девочке своей подойди и скажи как-то своими словами, что она имеет право чувствовать к этой бабуле то, что она хочет. И это нормально. И она маму таким образом не предаёт. Это как разрешение себе испытывать чувства к людям и относиться к людям так, как ты сама решаешь.
Я: -Угу-к, сейчас.
Д: -Ещё давай вот так посмотрим. Ты можешь вспомнить, что когда ты нормально относилась к этой бабушке, а маму это раздражало?
Я: -Я думаю,что у меня есть обиды на маму. Мама уезжала учиться, заочно. И оставляла меня в этой семье. На неделю, на две, но для ребенка это как бесконечность. Это как ощущение брошенности, вот что... Нет разговора с ребёнком, я не помню, что вот я уеду и потом вернусь. Может вообще ничего не объясняют, думают что он, я - большой, а ребёнку три года или четыре.
Д: -Говори снова той девочке тогда. Мы же исходим из того, что Времени нет. И тогда ты из взрослой своей части можешь изменить своё Прошлое там.
Я: -У меня было всего два платья в детский сад и я носила их неделю через неделю. Ну как постирают, наверное. И вот какой-то утренник, и все дети пришли нарядные, а на меня надели очередное недельное платье. Все девочки - снежинки а воспитательницы так смотрят на меня, будто это ребёнок виноват, что он не в том платье пришёл. И меня отделили от всех и в конце группы поставили, потому что ребёнок неправильно одетый. И мама в это время на учёбе.
Д: -Вот это тоже. Вот это трагичный момент для ребёнка. Вот это обида. Вот представляешь какие ценности у воспитателей, не то, чтобы все дети поучавствовали и радость принести всем, а чтобы картинка смотрелась хорошо. А дети - это просто приложение к красивой этой картинке.
Я: -Это же у всех такое было в то время, как общая программа такая, какие-то издевательства в детском саду. У всех детей в то время рожденных есть такое понимание, что детский сад - это какой-то филиал ада (Смеюсь)... Говорю со своей девочкой.
Д: -Ещё и отделили. Это же травма Отделения, ещё и мамы нет. И ты такой стоишь там один, и по всем фронтам провал. И не на кого надеяться, ты остался один. И папы нет. Не принят, и не на кого опереться... Вот что чувствует ребенок? Это же не взрослый, который это даже не заметит всё. Может ей праздник какой-то устроить, отдельный от всех?
Я: -Разговариваю с ребёнком... Я подарила ей торт, и одела на неё красивое платье, и корону принцессы и ещё салют... Танцует.
Д: -У меня затряслась эта часть левая в теле, что-то происходит где-то... Это можно делать всё время. Приходить. Представить ваше место и ходить в гости к себе. Я иногда думаю, что возможно, когда у детей есть воображаемые друзья, что возможно это как раз Взрослые Части их самих к ним и приходят. Когда некоторые дети видят друзей.
Возможно, это Взрослые сами ходят в своё детство и с ними, с собой играют.
Могут быть сущности, шары, а когда именно Друг, вот вполне возможно. Если ощутить квантовость, то это так и происходит.
Я: -Угу, Скорее всего так и есть. Я схожу ещё к тому своему ребёнку, который плакал ещё с Папой тогда.
Д: -А что там случилось у тебя? Это в садике или дома случилось? Ты можешь отмотать?
Я: -Не могу, это как закрыто всё. Хочу просто к себе той прийти.
Д: -А ты что именно там не хочешь, именно в садик идти, или Папу отпускать?
Я: -Я не хочу, чтобы он меня тут оставлял, не хочу в этот садик. Хочу сидеть у папы на руках.
Д: -Через меня просто свет сейчас идёт.. Давай садик сам засветим тоже.
Я: -У меня эти садики перемешиваются в памяти, я была в двух садиках и везде одинаковое отношение к детям. Сейчас пришла ситуация картинкой, когда воспитальница намазала всем глаза и рот мылом. И чтобы дети так стояли все...
Д: -Зачем? А ты помнишь из-за чего она это сделала?
Я: -Нет, может кто-то орал и у неё припадок случился. (Улыбаюсь).
Д: -А ты прям видишь,что у неё припадок?
Я: -Ну, нормальный человек разве это будет делать? Представляешь, кто с детьми вообще работает?
Д: -А ты что вот там ребёнком ощущаешь?
Я: -Я вообще не понимаю, в чём моя вина, что за хрень творится, что вообще происходит? Она всех намазала, кто под руку попался.
Д: -Мне тоже это всё отзывается. У меня наверное там тоже пакеты запакованы детские...
Я: -Ну это так и было, система воспитания такая. Ещё могли высмеивать какого-то ребёнка прилюдно. Воспитание такое было, такое представление о воспитании.
Д: -...Я думаю, что надо эту воспитательницу тоже попробовать принять... Ну нормальный человек не будет так делать, это только из боли из какой-то можно так делать. Как-будто они все с Сущностями тёмными там были, будто они ими двигали и управляли там.
Я: -Засвечиваю весь садик и детей всех обнимаю.... Пойдем теперь назад в "тряпочку"?
Д: -Давай.
Я: -Мама в своих мыслях, тяжелых очень.. В уме живет. Приходит Папа и она его мокрым платком из стирки стукнула. А он его схватил и получилось, что они его разорвали. И папа наверное ушёл, может мама его выгнала? И вот мне эту тряпочку отдали играть потом, для кукол.
Д: -Это чтобы ты каждый день помнила, как родители дрались.
Я: - Я потом у мамы спросила, зачем ты мне её отдала, а она вообще не помнит эту историю.
Д: -Каждый в своих памятных историях. А что ты делаешь, пока у них тут конфликт?
Я: -А мне страшно. (Смеюсь)
Д: -А почему ты смеешься?
Я: -Не знаю, мне смешно... Мама в своих мыслях накрученных, и тут Папа пришёл и она его начала лупить. И он не смог мимо неё проскользнуть.
Д: - Ну что вот за отношения, ты понимаешь? Кто-то кого-то не пускает домой, а кто-то где-то пьет втихаря? Позиция будто сына домой не пускают. Куда он пойдет? И он ещё и живет на её территории.
Я: - На территории её Отца.
Д: - Всё еще хуже. У Отца твоего вообще нет ничего и его еще и прогоняют. Вот как он себя чувствует там?
Я: -...Униженным и оскорблённым...
Д: -Вот да. И ещё она его бьёт. А ты что чувствуешь?
Я: - (Вздыхаю) Страх, дискомфорт. Такое...что всё плохо, жизнь страшная.
Д: -А мама что? Она тебе что-то объясняет, говорит?
Я: -Ничего не говорит... Она заплакала. Вот представляешь, когда мама плачет, это вообще для ребенка страх. Значит вообще всё, мир рушится. Раз у мамы всё плохо, значит вообще всё плохо.
Д: -У мамы всё плохо, Папу выгнали, мир рушится.
Я:- Ну потому что когда мама плачет, ты вообще не знаешь что делать, значит вообще всё пропало.
Д: -Ну вот поговори с собой там маленькой. Что мир не разрушится. Это всего лишь мамины эмоции, которые так выходят. И ничего в этом страшного нету. Эти эмоции можно выдержать. Это просто эмоциональное состояние. Ты -это поддержка и опора твоему маленькому ребёнку.
Основная задача, когда случаются такие моменты, когда у ребенка не остаётся опоры, чтобы в эти моменты его послушать и объяснить ему. Что у мамы свои отношения с папой, но сейчас она вот поплачет и всё будет нормально. Никто не умрет, ничего не закончится. Это и есть опора. Когда хоть и происходит что-то неприятное, но с тобой говорят и тебе объясняют. Мир не разрушится. Она вырастет и выживет. Ты это точно знаешь.
Я: -....Она спрашивает у меня: "А ты кто?" ... ( громко смеюсь).
Д: - Расскажи ей 🙂
Я: -.... Надо и Маму засветить...
Д: - И Папу. Мама в обидах, а Папа в унижении. Ну вот такая связка. Это как стандартный треугольник Карпмана, и смена ролей между ними, Жертва, Спасатель, Агрессор. Перекидывание одного на другое и никто не хочет взять ответственность за свои поступки и за свои чувства. Нет Взрослого здесь. Когда люди в таких отношениях, в такой сцепке невротической, это и есть созависимые отношения.
Д: -Что с девочкой твоей? Засветила ты её?
Я: -Я ей шарик подарила, и платье одела красивое, и тортика кусочек...
Д: -Спроси её, может её чего-то хочется еще?
Я: -Любви хочет... (вздыхаю)
Д: -А как она хочет, чтобы это проявилось по отношению к ней? Обнимали?
Я: -Разговаривали.
Д: -Т.е. объясняли, т.е. обращали внимание на неё?
Я: -Ну да, ребёнка будто не считают за осознанную единицу, т.е. с ребёнком не разговаривают вообще.
Д: - Смотри, очень интересно то, что не считают за осознанную единицу. Вот это ощущение оно, вот ты просто как его чувствуешь? Ты потом во взрослой жизни его чувствуешь? Это ощущение есть ещё или не осталось? Сама в себя посмотри. Просто чтобы его тоже затереть.
Я: -Что-то в груди сжимается...
Д: -Как-будто к тебе не прислушиваются, твоё мнение не учитывается?.. Есть такое, по жизни ощущаешь?
Я: - Я не знаю.. Мне кажется нет такого уже.. Просто в детстве тебя не воспринимали.
Д: -Ты можешь с девочкой прям пойти погулять и послушать её, что она думает, что чувствует, о чём её хочется рассказать? Место выбрать, где у вас диалог может быть. Может новое что-то расскажет.
Я: -Она говорит, что её просто никто не любит.
Д: -Ей так кажется? Она не чувствует любви?
Я: - Угу. Сейчас я ей скажу, что они просто не умеют это показывать.
Д:- Можно ещё спросить, как бы ей хотелось, чтобы они показывали её эту любовь?
Я:- Обнимали и разговаривали.
Д:- Мне тоже кажется, что недостаточно телесного контакта в детстве у тебя.
Я: - Угу, от обоих родителей.
Д: -А это прям важно, т.е. если ты даже получаешь это от одного, это необходимость физиологическая у детей, потребность.
Я: -Я думаю,что у них тоже не было этого в детстве, они не знают, не умеют это выражать. Не понимают, что это важно. И у их родителей этого не было. Поэтому не умеют.
Д: -Обнимашки - это не придумка, обнимашки - это потребность в любом возрасте, физиологическая, как есть и как спать. Это влияет на психику, на состояние внутреннее.
Я: -А с Папой ещё что-то надо сделать... Вот эти мои эмоции покинутости, после развода родителей, мы с тобой хотели ещё посмотреть раньше.
Д: -Да, давай, счас. Мы эти истории засвечивали с тобой, как он ходил и вы пришли,таи кто-то с кем-то дрался, вот эта вся история. Мамин новый мужчина... А папа когда ушел, как это всё вообще случилось?
Я: -Я не знаю, они как-то развелись. Но я не помню. Просто развелись, я не помню. Нет отделения. Мы жили, потом мы не жили. Т.е. когда Папа приходил, наверное я его воспринимала, будто он с нами живёт.
Д: -А что потом с Папой. Как все происходило?
Я: -Папа приходил, или был в гостях или забирал меня и мы шли гулять. Но Папа тоже не умел показывать любовь свою. У него там всё из дества тоже, ой... Как самый несчастный ребенок он в своей семье, такое ощущение. Пытается всё время матери угодить своей. Их там пять детей по-моему было. Не самый любимый, может вообще не любимый...
Д: -А дальше как ваши отношения с Папой развивались?
Я: -У меня видимо мамино это вот... Отторжение... Не хочет его видеть, знать не хочет.
Д: -И ты поддерживаешь маму?
Я: -Да. Но он приходит, например, ко мне. Он не может трезвым прийти. Он или чуть-чуть выпьет или побольше выпьет. Она его даже пускать не хочет в таком состоянии, чтобы с ребёнком общался. Ну конечно, приятного мало и маме и я тоже на него смотрю как, ну что это такое... А он по трезвому не может прийти... Аааа... Он приходил трезвый, но он сидел тогда и молчал, и ему было так... неуютно...
Д: -Вот а почему ему было неуютно? Он приходит трезвый и что происходит?
Я: -Я помню, когда он приходил, ещё когда мы жили у деда и его жены, они его осуждали. Ну, молча как-то... Чего ты пришёл... И вот это вот я с них считываю.
Д: -Понимаешь, когда родители расходятся, ребёнок должен принять чью-то сторону. Не потому, что он должен. На самом деле он обоих родителей любит одинаково... Для ребёнка нет разницы. Но поскольку он чувствует вот это, что кто-то кого-то выиграл, т.е. выгнал...
Вот, точно слово пришло - "выиграл".
Они как-будто соревнуются и т.к. ребенок остаётся с мамой, то ему можно только принять позицию мамы. Потому что от неё зависит его выживание, он сам себе ещё не принадлежит, и поэтому ему приходится выбирать.
И это Расщепление, когда тебя взяли и разделили на пополам.
Ребёнок не может разделиться, потому что он состоит из двух частей обоих своих родителей. И поэтому, принятие какой-то одной стороны, оно его разделяет - расщепляет его личность.
Он не может быть цельным, и часть отцовскую начинает отрицать в себе. Не может ничего с собой сделать, т.к. психологически должен принять сторону другую. Но это не является его естественным и осознаваемым выбором. Ему просто приходится это так делать, потому что он думает, что он не выживет... И его психика, она таким образом вымещает эту часть Отца из себя, чтобы вообще не было больно...
Я: -... Ща, бабуля пришла, подожди...
Ну, его Мать... Ой !
Продолжение следует...
Сейчас мы с Реципиентами делаем эту работу быстрее и глубже, засвет родовых историй быстрее происходит, из-за энергетической раскачанности самого Проводника.
А из детских травматических ситуаций мы сразу забираем свои утраченные, вольно или невольно, части Души, и свою застрявшую там энергию и встраиваем в энергетическое тело человека.
P.S. Если тебе понравилась статья, пожалуйста, поставь под ней 👍, и тогда агрегаторы ДЗЕНа скорее смогут предложить её именно тому человеку, которому я смогу помочь.