Кажется, что вот оно, рядом, это заветное окно, открыв которое, ребёнок увидит долгожданные нормы речевого развития. Разберётся, как надо общаться, чтобы все вокруг его понимали и не бросали удивлённые взгляды, едва он начинает говорить. Родители ждут этого момента с нетерпением, ведь можно будет "закрыть" предыдущую страницу и начать новый виток жизни семьи.
Но ребёнка не отпускают психологические зажимы, набранные за нестандартно долгий период становления речи.
- У одного появляются нервные тики, как защитная реакция на возникающие трудности в школьном обучении.
- Другой вдруг "спускается" на более младший возрастной уровень и выдаёт давно забытый рисунок поведения в виде писклявой "детской" речи и в принципе демонстрирует чуть ли не младенческие реакции, стараясь привлечь к себе внимание.
Нейропсихологи говорят в таких случаях о непогашенных младенческих рефлексах. Их наличие говорит о неправильной работе нервной системы. Оттуда и повышенная избирательность в том числе. Рекомендуют упражнения для погашения рефлексов, которыми поделилась одна из моих читательниц. Прислала фото комплекса движений, которые она начала выполнять со своей дочерью. О результативности пока не знаю. Когда появится информация, поделюсь с вами.
- Есть такие, кто крайне неравномерно осваивает навыки речи. В чём-то уже норма, а некоторые пункты изрядно задерживаются. Тормозятся как раз те, которые опираются в своём становлении на наиболее неблагополучные зоны речевой коры.
В прошлом году так "крутило" Ваню, с которым я занимаюсь с 3 лет. Он к своим 8 годам практически справился со всеми последствиями сенсомоторной алалии. У него еще остаются сложности с определением рода, они традиционно оказываются самыми стойкими. На днях Ваня сделал мне очень приятный комплимент: "Ты такой красивый сегодня! Мама, посмотри, у Ларисы Геннадьевны новые серьги."
Я и правда принарядилась к первому после летних каникул уроку. Знаю, что Ваня всегда внимателен к моим украшениям и не забудет отметить их. Но вот это "такой красивый" почему-то сильно меня тронуло.
Я забываю, разговаривая с Ваней, из какой сложной речевой ситуации он выбирается. Так у него сейчас всё хорошо идёт, что порой думается, да ладно, был ли неговорящий мальчик, которому не удавалось выйти в речь первые два года занятий?
Однако его душевные слова тут же включили мой логопедический слух и напомнили о том, что не добежали мы пока с Ваней до финиша.
Весь прошлый год нам мешал этап ученического перфекционизма. Всё должно было быть на высшем уровне. Не так прочитанное или написанное слово вызывало слезы, даже запускались невротические реакции.
А ранее ярко цвело самолюбование, завышенная самооценка касалась абсолютно любой деятельности Вани. Стадия нарциссизма тоже не облегчала мальчику обучение. Он отмахивался от любых замечаний, делал так, как считал нужным.
Каждый из этих периодов длился примерно по году. Руки опускались не только у мамы, но и у меня.
Так тяжело справляться с заранее заложенным в коммуникацию конфликтом. Как логопеду, мне понятно, что делать с оставшимися минимальными речевыми огрехами. При этом совершенно не ясно, как с ними работать, когда ребёнка бросает из одной крайности в другую. Тем не менее, надо двигаться дальше, потому что не останавливаться же в двух шагах до финиша, где написано "Правильная речь".
Мама одной из моих учениц хорошо знает, что нужно вложить много труда в каждый шаг к речи, который делает её дочь. Аня уже начала обращаться к родным с помощью фраз, постепенно копится словарь, грамматика всё лучше. Добрались до длинных сказок.
Хотелось бы маме Ани, чтобы двигалась её девочка побыстрее, так неохотно "отпускает" Аню алалия. Но скорость такая, какая по силам дочке, значит надо придерживаться именно этого темпа. У Татьяны есть девиз, который придаёт ей сил и уверенности. Мне он чрезвычайно нравится. Я даже взяла его для заглавия: "При алалии бежим столько, сколько нужно." С такой установкой Аня с мамой точно добегут!
У нас на Дороге Жизни каждый год в январе проходит марафон, посвящённый снятию блокады Ленинграда. Мой дядя его бегал. От нашей семьи участвовал в забеге и папа Карины .
Трассу перекрывают, но иногда мы не дожидаемся окончания марафона и выезжаем с дачи чуть раньше, чем надо. Тогда приходится ехать за участниками, у которых нет сил бежать. Но они не сходят с дистанции, а идут к финишу пешком. А весь поток машин терпеливо следует за ними, потому что до финиша должны дойти все!! И ещё заметила, что сзади за этой группой упорно бредущих к цели, следует автобус поддержки. Там и болельщики, и врачи. Всех доведут.
Это стремление "дойти-добежать непременно" считаю одним из важнейших человеческих качеств. Ребенок "придумал" себе ещё какую-то фазу в развитии, тормозящую его марафон? Перейдите на шаг, попейте на ходу водички, переждите этот период и опять двигайтесь вперёд.
Всем успехов в развитии речи!