Я учитель, и иногда замечаю, что в каких-то совершенно, казалось бы, обыденных вещах очень чётко заметна разница поколений.
Просто расскажу пару случаев.
Сижу в кабинете, готовлю урок, и тут вбегает пятиклассница и вопрошает:
- Сколько времени?
Я отвечаю:
- Пол-второго.
Вижу на лице искреннее непонимание. Догадываюсь и перефразирую:
- Тринадцать тридцать.
Девочка говорит "спасибо" и убегает, а я подмечаю вот такую маленькую деталь. Причём, ребята малые сейчас вполне ориентируются и по электронным часам, и по часам со стрелками (их этому учат в начальной школе), но вот эти наши "пол-второго" и "без двадцати пять" для них непривычны и практически не используются.
Другой хороший пример.
Мы договаривались встретиться с моей коллегой, а она значительно старше меня - чуть ли не в три раза. Обсуждаем место, я говорю:
- У такого-то метро, второй выход.
Она говорит:
- Да, это метро, первый вагон из центра, затем по лестнице направо.
Вот так вот прослеживается разница)