Не так давно у меня на канале была публикация о том, как в США люди забирают детей в частные школы, чтобы они были меньше подвержены ЛГБТ-пропаганде (речь идёт именно про те штаты, где действует закон о том, что мнение родителей больше можно не спрашивать, если ребёнок решил менять пол), так как в частной школе индоктринации меньше. И у меня там была ещё такая фраза:
Ну всё примерно, как у нас сейчас с индоктринацией в школе, от которой семьи, у которых есть хотя бы от 30 000 рублей в месяц на школу, бегут на семейное образование и в частный сектор.
Как же возмутились некоторые читатели… «Автор живёт в своём мире…» - писали некоторые, «То, что семьи бегут в частный сектор и на СО – чудовищное враньё» - возмущались иные.
Меж тем, вот уже и аналитика от политолога Ильи Гращенкова подоспела. Безусловно, индоктринация – не единственная причина ухода семей из гос школ. Гращенков таких причин выделяет пять, так как я слышу ровно те же аргументы от родителей, приведу тут полную цитату политолога:
Частное становится явным: почему в России началось бурное развитие негосударственных школ. Число учащихся частных школ стремительно растёт – и это очевидно становится новым трендом. Другой вопрос – как его трактовать. По данным авторов исследования Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) Президентской академии (РАНХиГС), с 2016 года численность обучающихся в частных школах ежегодно увеличивалась и к 2023 году возросла почти в 2 раза, а их доля в общем числе школьников увеличилась более чем в 1,5 раза. Так, в прошлом году в частных школах по программам общего образования обучалось 206 тыс. человек, что составляет 1,14% от общего числа школьников.
Полагаю, что наметившийся поворот в сторону частного школьного образования – своего рода вызов для власти, маркер многочисленных проблем в системе. Понятно, что частные школы – по-прежнему элитарный сегмент, который в российских условиях никогда не станет массовым. Однако в этом кейсе любопытным представляется то, что частное образование перестало быть исключительно столичным явлением, медленно, но верно перемещаясь в регионы, в том числе не особо богатые. О чём эта история? Мне видится, что она многокомпонентна: на первое место, несомненно, выходит качество получаемого образования. Родители достигли понимания, что образование в госшколах оставляет желать лучшего, и сдать ЕГЭ без помощи нескольких репетиторов уже вряд ли возможно. Это рождает мысль, что, возможно, лучше найти то учреждение, где ты знаешь, за что платишь.
Второй аргумент – комфортная психологическая среда. Проблема буллинга в государственных школах вышла на самый высокий уровень: её периодически обсуждают в обеих палатах парламента, профильных структурах. Однако реальных решений, способных переломить ситуацию, пока так и не найдено.
Третий аргумент – надежда родителей на то, что частная школа в дальнейшем может стать трамплином в качественные зарубежные вузы, приём в которые, несмотря на геополитическую конфронтацию, продолжается.
Четвёртый аргумент – зачастую родители сегодня выбирают частные школы из-за возможности для ребёнка построить персональную образовательную траекторию, тем, кто не хочет «усреднения», а считает приоритетным развитие пресловутых soft skills.
Пятая причина выбора – подчас чересчур агрессивная патриотическая повестка внутри школ. Попытка привить патриотизм по разнарядке – так себе идея; скорее, тут востребованы более тонкие механизмы, нежели рассказы по утрам в понедельник о том, что такое хорошо, а что такое – плохо. Но этих тонких настроек пока нет, и многих родителей, которые ещё не успели забыть порой совершенно топорную советскую пропаганду, передёргивает от самого факта, что их детям предстоит пережить нечто похожее.
Таким образом, развитие частного школьного образования в России сегодня несёт в себе целый комплект самых разных смыслов и вызовов. Можно сколько угодно говорить о мизерном числе получателей подобных образовательных услуг, но ведь зачастую речь идёт именно думающей части нашего общества. Той самой, без которого нам не организовать систему импортозамещения и не построить технологический суверенитет.
А вот скрины комментариев родителей, которые я вижу на своём канале:
Нет, друзья, это не автор живёт в своем мире и не чудовищное враньё, боюсь, что это действительно крик души, который скоро превратится в вопль. Понимаю, что есть прекрасные гос школы и есть отличные директора, более того, даже в не очень здоровых школах есть учителя-подвижники. Однако общий тренд тотального недоверия семей к государственной системе образования не замечать уже просто недальновидно. Думаю, спрос на частный сектор будет расти, и количество семейников (которых сейчас вообще невозможно посчитать, так как ученики прикреплены к гос школам) будет расти. Более того, уверена, что будет заметен ещё и такой тренд, что если раньше частные школы выбирали зажиточные семьи, для которых ежемесячная оплата вообще не составляет значимой суммы в бюджете, то всё больше будет появляться семей, для которых эта сумма существенна, но они готовы экономить на чём-то, возможно отдавать целую зарплату одного из родителей на школу. Будем наблюдать.
Про книгу «Травля: со взрослыми согласовано» можно узнать тут.
Неравнодушных педагогов и осознанных родителей я приглашаю в Телеграмм-канал «Учимся учить иначе» и в привязанную к каналу Группу.