Как помочь ребенку учиться?

Прежде чем ответить на этот вопрос давайте поймем, что ему может мешать

Основная проблема – это отсутствие мотивации. Ребенку, да и нам родителям порой, сложно понять, что все эти знания однажды могут пригодиться в жизни. И вообще где это будущее, что это такое. Сейчас тепло, хорошо и мухи не кусают. Поэтому тут нам родителям приходится плясать чечетку в ластах, чтобы наглядно, на своем примере, со всеми самыми душещипательными историями, как нам было нелегко, что никто с нами. Не сидел, уроки не делал, но мы смогли или постарались, но осилили среднее образование, а может даже и высшее.

Вторая проблема – гаджеты. Они забрали все внимание детей и килограммы дофамина они получают именно из этого источника. Дофамин – это хитрый гормон, он не просто вырабатывается, когда нам хорошо, он начинает поступать в организм еще предвкушая это. Поэтому еще сидя на уроке или выполняя домашнее задание, ребенок ожидает лишь встречи с заветным цифровым миром.

Третьей проблемой, как бы это не звучало странно, могу выступить сами родители, точнее их амбиции. Если папе хочется, чтобы сын стал великим хоккеистом, а маме при этом, чтобы он цитировал Байрона в оригинале, а ребенку еще рано решать, чего он там хочет, поэтому его никто и не спрашивает, то катастрофа неизбежна, особенно в подростковом возрасте.

Больше перечислять проблемы не буду, но есть и другие. Мы остановимся на самых основных и хотя бы минимально попытаемся понять, как нам не впасть в безумие, проходя среднюю школу со своими чадами.

Начнем распутывать клубочек постепенно.

Проведем небольшую диагностику себя:

1. Что я чувствую, когда мой ребенок получает плохую оценку?
2. Что это говорит обо мне?
3. Что это говорит о моем ребенке?
4. Не передаю ли свою тревогу ребенку?
5. Обидно ли мне, когда учили вместе, а он не выполнил на отлично?
6. Почему мой ребенок не может справиться с домашней работой самостоятельно?
7. Не пытаюсь ли я жить жизнь своего ребенка за него?
8. Если со мной никто не сидел, почему я не могу посидеть с ребенком?
9. Моя помощь в выполнении домашнего задания поможет ему стать самостоятельным или наоборот?
10. Достижения ребенка только его или наши с ним?

Надеюсь после ответов на вопросы, вы начали больше понимать свою роль в школьной жизни ребенка. Мы все вырабатываем определенный стиль взаимодействия, но важно понимать, что во всем нужна золотая середина. Так, например, неправильно будет если вы совсем не будете интересоваться его учебой или если вы начнете делать уроки за него, выполняя все на отлично. Главная задача родителей – воспитать и вырастить ребенка так, чтобы он смог жить самостоятельно, без него. Если вам сложно это принять, то посмотрите на животный мир. Если детеныш не научиться добывать себе еду, то он просто погибнет в этом мире. Увы, но мы не вечны и не сможем быть рядом с ребенком всегда, поэтому чем раньше принять этот факт, тем больше шансов у вас будет получить самостоятельную осознанную личность.

Первая часть, работа над собой закончена, переходим к гаджетам и цифровым технологиям.

В этом вопросе я считаю, чем позже ребенок познакомится с гаджетом, тем лучше. Не переживайте, что он как-то будет отставать от своих сверстников. Великая сила коммуникаций и цифровые технологии найдут его, если вы, конечно, не живете на опушке на окраине леса, но тогда бы вы вряд ли сейчас читали эту статью. Если у вас в семье другие правила, и гаджеты вошли в жизнь практически с рождения, то тогда только договор и контроль. Я не сторонник использовать планшет или телефон в качестве пряника. «Сделаешь дз, получишь». Тут все должно быть прописано письменно. Есть правила и распорядок, сколько времени в день и когда ребенок может брать гаджет. Что будет, если он не делает как прописано в правилах. Обе стороны знакомятся с документом и подписывают его, как это происходит во взрослом мире.

Переходим к самому сложному вопросу, мотивация.

Вы не думали, почему детям не интересно учиться. Почему играть им нравится больше, даже тогда, когда игровая деятельность должна перейти в учебную?

Ответ, как мне кажется, на поверхности. Детский мозг не мыслит абстрактными понятиями, ему нужно практическое применение знаний. Счетные палочки или счеты были когда-то очень хорошим инструментом. Сейчас ничего не поменялось в мозге, только уровень восприятия и ожидания. Не все школы могут предложить практические лаборатории, но есть много музеев и детских научных программ, которые дают представление о том, как и что устроенно. Тут может перекликаться первый пункт, но поиск золотой середины – наше все.

Главное помните, воспитание и обучение ребенка – это процесс, от которого и вы, и ребенок можете получать удовольствие. В каждом процессе есть свои взлеты и падения, главное быть честным с самим собой и своим ребенком.

Автор: Васильева Ольга Федоровна
Психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru