В обычной жизни всегда есть место необычному. Так почему бы это не могут быть учителя, которые своим нестандартным подходом делают из детей успешных взрослых людей!
Здравствуйте дорогие мои читатели, подписчики и гости канала! Цените своих учителей!
В Советском Союзе многие дети считались трудными. Они не хотели учиться, не слушались родителей и учителей. Но были и нестандартные учителя, которые могли найти подход к каждому ученику.
Написал предыдущий абзац и задумался: так ли на самом деле? Нет не так! Большинство детей были нормальные, а учителя стандартные, не отклоняющиеся от программы ни на сантиметр. Почему же я тогда так написал? Всё просто – у нас в городе была специальная школа для, так называемых трудных детей, и меня каждый раз грозились туда отправить, но так и не отправили. Однако интерес у меня к этой школе был всегда. И когда мы начали заниматься туризмом и ездить на слёты и соревнования, я познакомился с учениками из школы для трудных детей и попросил рассказать о своей школе, уж очень мне хотелось узнать на сколько там были особенные дети и учителя. Каково же было моё разочарование, когда я понял, что там такие же обычные дети, только однажды оступившиеся и стоящие на учёте в детской комнате милиции, и учителя такие же как в обычной школе, только чуть более строгие. Но одна история и учитель меня всё-таки привлёк. Заставив детей рассказать более подробно, я пополнил свою коллекцию рассказов и сейчас делюсь историей с вами.
История эта об одном учителе, а звали его Александр Иванович. Он работал в школе для трудных детей. Его ученики были очень разными: кто-то был хулиганом, кто-то - лентяем, а кто-то просто не хотел учиться. Но Александр Иванович умел найти общий язык с каждым из них.
Как у него это получалось было загадкой для всех – и для учителей, и для учеников. За такое умение все уважали Александра Ивановича. Казалось, директор школы специально давал ему самых трудных детей и каждый раз Александр Иванович находил с учеником общий язык. Иногда учителя спрашивали друг у друга: «В чём секрет Александра Ивановича?», но ответа не находили.
Я считаю, секрет же крылся вот в чём: Александр Иванович понимал, что каждый ученик имеет свои проблемы и трудности. Поэтому он старался помочь им решить эти проблемы. Сейчас это называется индивидуальным подходом. Он учил их не только математике и русскому языку, но и жизни. Этот Александр Иванович, своим подходом к обучению был чем-то похож на нашего Дениса Владимировича – на Вовыча!
А преподавал этот Александр Иванович уроки труда, на которых удивительным образом сочетались все школьные предметы. Сейчас вероятно это называется СОМ – сетевой образовательный модуль. Все ученики школы хотели учиться у него, но их было много, а он один. Однако он старался находить возможность хотя бы пообщаться с каждым ребёнком.
Александр Иванович учил своих учеников быть ответственными, трудолюбивыми и добрыми. Он говорил им, что они могут достичь всего, если будут стараться и верить в себя.
Казалось бы, простые слова, которые говорит каждый учитель своим детям, но не у каждого получается их донести. А ведь дети, с которыми я общался в захлёб рассказывали об Александре Ивановиче и ни один не смог привести пример, как у учителя труда получилось им донести простые истины. Вероятно, это искусство.
Благодаря Александру Ивановичу многие из его учеников стали успешными людьми. Они закончили школу с хорошими оценками и поступили в вузы. Насколько мне известно многие из них стали успешными предпринимателями, бизнесменами, политиками и врачами. Может кем-то и ещё стали, но я об этом не знаю.
Таким образом, нестандартные учителя могут работать с трудными детьми и помочь им стать успешными людьми в будущем.
А вы дороге мои читатели, подписчики и гости канала когда-то встречались с нестандартными учителями? Как вы считаете в чём их нестандартность?
Вот стати, где я рассказываю о Вовыче: