Здравствуйте мои дорогие читатели, подписчики и гости канала! Хороших вам воспоминаний, они продлевают жизнь.
Я долго думал, как мне подойти к раскрытию этой темы, ведь я о Вовыче, как вы догадываюсь писать могу много, и он того заслуживает. А географ это именно Вовыч и есть. В общем боюсь переборщить, но больше боюсь, что-то упустить. Хотя, если уж что-то пущу, а потом вспомню, сделаю отдельной статьёй.
Итак, Денис Владимирович учитель географии, он же руководитель секции горного туризма и спортивного ориентирования в нашей школе, он же Вовыч, он же гитарист. Но гитаристом его редко называли, всё чаще Вовычем.
Его уроки всегда больше были похожи на игру: то мы искали на карте малоизвестные города, то спрятанные пиратами клады, или сокровища затонувших судов. Если с поисками городов или другими местами на карте было просто - давалась название и одна, две подсказки, то с поисками кладов всегда было не просто и не легко. Вовыч играл с нами в детей капитана Гранта. Давалась записка с образцами фраз, и мы должны были при помощи карт и учебников найти место нахождения сокровища. Затем Вовыч переложил право придумывать нам, и мы придумывали друг другу задания. Жаль у меня ни одного не сохранилось, но принцип я думаю вам понятен.
Потом Вовыч с этими играми направлял нас в младшие классы, где мы прививали любовь к географии! Замечу, что это нравилось не только малышам, но и нам.
Однако я помню две интересных истории.
Иногда Вовычу приходилось читать нудные лекции вероятно того требовала программа. А когда уроки нудные, то ученик лишь делает вид, что слушает, а сам в это время находится в своих думах и размышлениях. Вот только взгляд всё время выдаёт. В это время, кто-то отрешённо смотрит на доску, кто-то в окно, а если окно далеко, то - потолок. И редко кто смотрит на учителя. И вот однажды Вовыч прервал свой урок и спросил:
- Что вы постоянно на потолок смотрите?
Вот что ответить на такой вопрос учителя? Верно – мы молчим.
Вовыч садится за стол и смотрит в потолок, теперь мы смотрим на него. Вовыч смотрит на потолок и продолжает рассказывать, что-то нудное по уроку, но теперь-то мы его слушаем, и вдруг неожиданно и не по теме урока:
- А ведь в этом что-то есть!
Мы подпрыгнули на местах.
- Потолок белый, как холст, так и просится на нём что-то нарисовать!
Весь класс уставился в потолок. Потом переглянулись – потолок, как потолок, у нас все потолки такие!
- А давайте мы его изрисуем!
Вот это так предложение от учителя географии!
- А Дятел ээээ… Директор разрешит?
- А мы у него спрашивать не будем! Значит, всё решили! Сегодня после уроков приходите и будим разрисовывать потолок!
- А что будем рисовать?
- А вот придёте и узнаете!
До конца всех наших уроков оставалось ещё два урока. Казалось бы ерунда, но мы ели высидели. И вот уроки закончились мы прибежали в кабинет географии. Вовыч нас ждал. В кабинете уже были три стремянки и краска.
- Будем рисовать компас на весь потолок на фоне карты мира!
Он показал нам набросанный на листке эскиз. Понятное дело, что мы были не против. Среди наших одноклассников были те, кто очень здорово рисовали, а остальные отлично разукрашивали.
И как бы мы не хотели, чтобы об этом узнал Дятел, ему всё же кто-то рассказал и как раз, когда мы нанесли первые штрихи на потолок он и заявился:
- Что это вы здесь такое устроили? Денис Владимирович, потрудитесь объяснить!
- Давайте выйдем и я всё объясню!
- А они что останутся сами?! – удивился Дятел.
- Они справятся!
Я не знаю о чём они там разговаривали, но в итоге директор согласился чтобы мы изрисовали потолок. А мы уж постарались. Картина получилась великолепная! Огромный компас был точно выверен и указывал, где север, а где юг! Вот только континенты на карте были кривоватые, а так здорово! К сожаление наше творчество продержалось всего один учебный год, а потом класс географии сделали классом литературы и компас там стал неуместен и его забелили. Однако, весь этот учебный год вся школа любовалась нашим творчеством, а потом и Дятел приводил разные комиссии из ГОРОНО и хвастался кабинетом, приговаривая:
- Обратите внимание на потолок!
Побелит один раз потолок оказалось недостаточно и ещё целых два учебных года наше творчество проявлялось наружу. Говорят побелки с десятой удалось забелить наше творчество.
Итак, географу дали новый кабинет. Чуть забегу наперёд – ремонт мы в этом кабинете делали сами без помощи родителей, но это отдельная история и о ней я расскажу не сейчас, а позже. Сейчас же вот о чём.
В новом кабинете Вовыч решил поставить аквариум с рыбками. Буквально уроке на третьем он сказал:
- Кажется я прогадал с аквариумом!
- Почему?! – удивились мы. – Классная штука!
- Классная-то классная, да только вы же меня не слушаете, а всё на рыбок таращитесь!
Тут он был прав! Кто же будет слушать, если вон они какие прикольные плавают. И тут Вовыч выдал:
- Мы на заднюю стенку аквариума наклеим наглядное пособие, только вы его сделаете сами!
О том, что он заставит нас что-то делать, мы даже не сомневались!
- Мы нарисуем туда слои мирового океана!
Такая картинка была в учебниках, поэтому перерисовать её на лист ватмана не составило труда. Затем на рисунок была наглее клеёнка, чтобы рисунок не промок от аквариума и прикреплён с задние стенки. Наше художество понравилось не только нам, но и всей школе и кажется даже рыбки были довольны.
Вот тут я с гордостью могу сказать, что данный рисунок до сих пор находится на задней стенке аквариума и пусть там вместо рыбок уже побывали разные черепашки наглядное пособие глубин мирового океана актуально было для всех!
Вот такие две небольшие истории о подходе нашего географа!
А у вас мои дорогие читатели, подписчики и гости канала, были ли такие географы? Какие были них педагогические фишечки?
Вот ссылки на всю подборку цикла «Мои учителя»: