1. Проверка домашнего задания. Дети читают ответы примеров 41-42, один ученик записывает решение задачи 66 на доске.
2. Разминка. Вычислите за 5 минут:
Проверка:
3. Объявление темы урока. Сегодня мы будем повторять порядок действий в примерах со скобками.
4. Работа по теме урока. Откройте учебник на стр. 10 и найдите задание 42(2). Будем решать первую строчку примеров. Вспомним порядок действий:
- сначала выполняем действия в скобках, умножение и деление , потом сложение и вычитание;
- выполняем действия за скобками, сначала умножение и деление , потом сложение и вычитание.
Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях.
Эти примеры были простыми, мы вычисляли устно и писали промежуточные результаты под знаками действий.
Теперь мы будем решать более сложные примеры и расписывать вычисления подробно по действиям.
Задание 42(3) первая строчка.
Решим задачу 44. Прочитайте. Это задача на движение. Составим к ней таблицу.
- О каком транспорте идёт речь? ( О поезде) .
- Какое расстояние он прошёл сначала? (504 км).
- Какое время он потратил? (12 ч).
- Какова была скорость поезда? (Нам нужно узнать).
- Что произошло со скоростью поезда затем? (Он увеличил ее на 4 км/ч).
- Сколько времени он двигался? (6 ч).
- Что нужно узнать в задаче? (Все расстояние, которое проехал поезд).
- Что для этого нужно узнать? (Скорость вначале и потом, расстояние, которое он прошёл за 6 ч).
- Как узнать скорость? (Нужно расстояние разделить на время).
Попробуйте решить задачу самостоятельно.
Первый решивший правильно записывает решение на доске.
5. Домашнее задание. Примеры 42(2,3) вторые строчки и задача 45.