Подозреваю, кто-то подумал о том, что я сейчас буду иронизировать по поводу того, как мамы ребят с особенностями развития переоценивают способности и возможности своих детей.
Но уверяю, такого не будет. А несмотря на то, что ребенок, о котором пойдет речь - ну очень сложный мальчик с ментальными нарушениями и действительно, в плане педагогической работы, персонаж тяжелый, думаю, всякая ирония тут неуместна.
Уже довольно давно работаю в специализированном социальном учреждении санаторного типа для детей с ОВЗ (веду творческие кружковые занятия и анимационные мероприятия) и вдоволь насмотрелась на очень разных ребят и пережила много различных ситуаций, связанных с ними.
Порой приключаются такие интересные (и даже немножко страшные) вещи, что люди, с которыми я делюсь своими переживаниями, мне не верят, говорят, что я всё выдумываю, "набиваю цену" или сама себя накручиваю, а на самом деле - ничего сверхъестественного не происходит.
А кто-то вообще говорит, что я сама давно сошла с ума и мне самой "пора пройти интенсивный курс чего-то там эдакого в специализированном стационаре почище нашего".
О детях и родителях
И непосредственно о названии публикации.
Часто наши педагоги (не только из моего "кружкового" отдела, но и воспитатели, дефектологи, психологи и т.д.), занимаясь с очень сложным ребенком, который даже обращенную речь не понимает, а только кричит, рычит и на людей кидается, слышат от родителей затертую до дыр фразу:
- Вы не думайте плохо, он всё понимает! Всё-всё понимает! Просто к нему особый подход нужен.
Ну да! О том самом пресловутом и загадочном "индивидуальном подходе" не слышала разве что собачка, живущая на территории нашего учреждения. И то, наверное, и она тоже слышала.
А педагоги, в своем большинстве, сразу на маму "пикируют". Мол, дама не в своём уме, раз черное называет белым, а камешек - конфеткой. Или думают, что мамочка уже настолько устала от жизни с тяжелым ребенком, что стала внушать самой себе несуществующие вещи, потом сама глубоко поверила в них, а потом и других стала в этом уверять.
И это я не "от фонаря взяла" - так, например, не раз говорила одна из наших психологов (жаль, что уволилась, толковый специалист была и человек хороший).
Ну и, конечно, за годы работы здесь, все уже давно привыкли к тому, что если мамочка говорит о своем тяжелом ребенке: "он всё понимает" - это значит, что ЭТОТ ребенок понимает еще меньше, чем ДРУГОЙ, о котором уже ЕГО мама говорит: "Ох, он совсем ничего не понимает".
Опять же, не шучу, говорю как есть, без прикрас! Звучит странно, но, тем не менее, почему-то в реальности так и происходит!
И какое же удивление может настигнуть привыкших к одному и тому же явлению педагогов, когда эта годами сформированная "программка" вдруг дает сбой, а стереотип - разрушается…
Вячик
Мальчик из стационара, 7 лет, ментальные нарушения.
Лежит у нас впервые, поэтому никто о нем ничего не знает и, естественно, ни с какими характеристиками Вячика нас (педагогов) не ознакомили (не положено же).
Объективно: на свое имя - не отзывается, на прямое обращение - не реагирует, а продолжает заниматься тем, чем в данный момент занимался (прыгал, ползал, карабкался на подоконник, тянул на себя занавеску… у дефектолога - скинул коробку с пазлами на пол, кусочки пазла - так и не собрал, стал по ним так же ходить и ползать, будто бы их нет).
Как дело обстоит с навыками самообслуживания - тоже никто не знает, потому что и с туалетом, и с одеванием, и с едой Вячику помогает мама. Не потому что она "такая-сякая клуша и не дает ребенку продохнуть самостоятельно", нееет! Она так аргументирует:
- Пока он что-то сделает, уже вечер наступит.
Или так:
- Ой, да он вам тут всё перепачкает, лучше я сама всё сделаю, это будет аккуратнее.
Но при этом всегда:
- Только вы не думайте! Он всё понимает! Пусть он вам и не отвечает или что-то не делает, но он всё понимает!
В смысле, не отвечает? Речь есть?
А ведь речь у Вячика как бы и есть! Неосознанная, конечно, но "выплески" порой бывают!
Например, он может ни с того ни с сего, но вполне четко процитировать маленькую реплику какого-нибудь мультяшного персонажа или выдать кусочек фразы из телерекламы. Конечно, не ко времени и не к месту, а просто так, но всё же…
Но на прямые вопросы - Вячик, увы, ни за что не ответит. Но при этом, как утверждает мама, он всё равно всё понимает!
Он понимает! Понимаете?
Разумеется, многие специалисты (ну уж простите, были бы еще "медицинские факты" о ребенке известны!) мысленно записали Вячика в отряд тех самых, "переоцененных мамами", о которых написано выше. И вовсе не в обиду Вячику или его маме, а по факту и наблюдениям на занятиях (первых занятиях "педагогов-НЕ ясновидцев" с изначально неизвестным ребенком!!)
А на всех занятиях он и вел себя так, что ни у кого не было сомнений!
Вячик на ИЗО
Кружок художественного творчества у моей бывшей соседки по кабинету (она уже не работает здесь, по СВОИМ причинам).
Та учитель - на редкость добрая и сюсюкающая со всеми (вплоть до мам) женщина. Всех жалеет, всех успокаивает, а неприятные вещи, касающиеся ребенка, подает родителям сладко-сладко: так, что они не бегут во гневе жаловаться ЗамЗамам всяким, а сидят и кивают.
И в тот раз Вячик на занятии отличился!
Сидели они с небольшой группой ребят, рисовали рыбок гуашью.
Всё как у людей: стаканчики с водой, кисти, маленькие (заранее приготовленные!) колпачки с краской. Еще и образцы на стене, прямо перед лицом. Просто сиди, рисуй, балдей!
Вячик, видимо, не планировал рисовать. Или настроения не было! Поэтому и не занимался!
Честно, ни учитель, ни я, ни еще одна коллега, сидевшая в кабинете (из театрального кружка) - даже не пикнули о том, что Вячик просто не понимает, чего от него хотят!
И не проронили ни слова об этом даже тогда, когда Вячик, громко хныкнув, сбросил на пол стаканчик с водой (как всегда, "непроливайка" пролилась), а потом и сам на пол уселся.
- Эээй, ты чооо? - возмутилась девочка, которой на ногу брызнула вода из стаканчика.
А Вячику её возмущения были побоку: он просто смотрел на лужу и "наказывал" её (лужу) шлепками ладошкой.
Учитель - бежит в шкафчик за тряпкой (шкафчик сразу за дверью кабинета), открывает дверь, и… чуть не сшибает ею Вячикину маму, которая, скорее всего, стояла вплотную и слушала.
- Что, плохо занимается, да? - спросила мама учителя.
Ну нееет, эта учительница - слишком добрая, она не может ранить чувства другого человека, она не может маме сказать, что Вячик - не то что плохо, а СОВСЕМ не занимается!
Поэтому, она говорит маме, что мальчику просто некомфортно в группе, вот он и противится. Даже во-он, водичку пролил! Может лучше попробуем индивидуально позаниматься?
Мама - сама выхватывает тряпку, заходит поглубже в кабинет, но останавливается. Просто встает над Вячиком и гладит его по голове (уже, наверное, и забыв про лужицу). И говорит входящей учительнице:
- Ой, как неудобно получилось. Но вы не думайте, он всё понимает! Правда!
Еще что-то мама Вячика говорила, будто бы уговаривала нас всех (и соседей Вячика по парте в том числе) поверить, что Вячик - совсем не такой, каким кажется со стороны. И не заметила в упор, как Вячик подпрыгнул, сидя на попе, и смахнул в разбрызганную лужу два колпачка с краской (еще два - учительница успела поймать, почти на лету).
И снова Вячика оправдывает:
- Нет, вы, наверное, думаете, что он - вообще ничего не понимает, вот и хотите его изолировать, индивидуальные занятия предлагаете? Но он же всё понимает!
А Вячик что?
Вячик так и сидит на полу, так же шлепает ладошкой по луже, которую до сих пор никто и не вытер (а кто вытрет, если мама с учителем - вовсю заняты беседой, у меня - занятие с маленьким ребенком, а педагог-театрал - уже просто не может через нас пройти, т.к. места мало в кабинете).
А лужица - еще и гуашью окрасилась, красивая такая, мммм! Прямо встряхнула "сундучок моих воспоминаний", в которых другие ребята так раньше делали!
Но! Теперь суть!
В какой-то момент все резко затихли и уставились на Вячика!
Потому что он, оказывается, не просто "шлепал" лужу!
С каждым своим шлепком - он внятно, четко, по слогам, нервно, с хнычущей интонацией произносил:
- Я не ду-рак! Я не ду-рак! (много-много раз, бесконечно).
При этом лицо - хмурое-хмурое, брови - к носу… вот реально будто бы человек чувствовал, что о нём говорят. И говорят не очень хорошо.
И на маму - тоже не свалишь (мол, с маминых речей набрался), ведь сама мама - ни разу не называла Вячика дураком: ни при нас, ни при воспитателях или медиках.
То есть, похоже на то, что Вячик - и правда понимает! И мама - вовсе не заблуждается и не вводит в заблуждение других!
Ну вот сомневаюсь я, что фразу "я не дурак" он где-то услышал, а теперь из нее "эхолалюшки" устраивает где попало. Нет уж, слишком к месту была фраза! Таких совпадений не бывает! И на "игру на зрителя" - тоже совсем не похоже… ну слишком уж натурально!
В общем, был бы на руках диагноз или хотя бы какие медицинские записи - нашли бы мы и Вячику достойное дело! А так - пойдем старым путем, методом проб и ошибок!
А вам, дорогие читатели, пусть всё удается и идет как по маслу.