Несколько раз получала подобные комментарии, в связи с чем посчитала нужным углубиться в тему данного «диагноза».
Привет! Я Ксения, мама сына (Леонид, 8 лет) с ЗПР с аутичными чертами и эпиактивностью. Пять лет интенсивной реабилитации. Здесь размышления о детском и взрослом ментальном здоровье, обзор коррекционных занятий и тренировок. Анализ достигнутых результатов и текущих проблем.
Действительно, термин ЗПР (задержка психического развития) является пережитком советской детской психиатрии. В 1997 году ЗПР официально выведена из употребления в качестве медицинского (психиатрического) диагноза. ЗПР нет в Международной классификации болезней (МКБ-10).
На смену ЗПР пришли расстройства психологического (психического) развития (F80-89), а также эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся в детском и подростковом возрасте (F90-98).
Но в области психологии и коррекционной педагогики термин ЗПР остался. Его можно встретить среди современных документов ФГОС, как, например, Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития.
Да, ЗПР — не медицинский диагноз. Но мы здесь и не на медицинском профессиональном форуме. Лично мне удобнее оперировать данным обобщающим термином, который включает в себя множество различных психологических, поведенческих и речевых расстройств (в том числе и РАС).
Причин для возникновения ЗПР великое множество. О них с радостью расскажет гугл. Размышления о причинах ЗПР у моего сына здесь.
Медикаментозное лечение ЗПР осознанно никогда не освещаю, потому что каждый ребенок с задержкой развития индивидуален, как и причины, спровоцировавшие ЗПР, поэтому оставим обсуждение лекарств детским психиатрам.
Мне больше импонирует реабилитация силами коррекционных занятий, адаптированных тренировок и активной социализацией, прививанием бытовых навыков.
Ниже оставляю ссылки на подборки с занятиями и тренировками.
Благодарю вас за внимание, рада обратной связи!