Для тех кто попал на канал впервые, расскажу. Я сменила профессию юриста на логопеда благодаря своему старшему сыну. У которого в карте стоял диагноз ЗПР. Большую часть своей карьеры я занимаюсь таким нарушением речи как дизартрия, а вы его называете "каша во рту". Сейчас сыну уже 19 лет. С сыном я прошла многое, две частные гимназии, но окончил он на семейной форме обучения. Я много пишу про инклюзию и про права особых деток и их родителей. Знаю об инклюзии все, и даже больше.
Привет, друзья! Я практик семейного образования. И я одна из немногих практиков который может и умеет обучать детей с особенностями дома.
Мой старший сын с особенностями окончил школу на семейной форме обучения. Мой младший сын Герман учится тоже в семье.
Но не все знают, что старшего сына я забирала из частной школы. Иногда мне пишут в комментариях, мол вам со школой не повезло, и вот поэтому вы сына и забрали.
Нет. Со школой все в порядке. Школа была частная. А в частных школах и родители другие. И дети тоже другие. Я просто поставила немного другие цели в образовании своего ребенка. И эти цели не ограничивались баллами по ГИА.
Иногда мне пишут что то в духе, просто у вас лично школьная жизнь была тяжелая, вот вы теперь сыновей учите дома.
А хотите, давайте поговорим на эту тему.
Мои школьные годы пришлись на девяностые. Я в школу пошла в сентябре 1989 года.
Я хорошо помню, что никто из нашего первого класса не умел читать. И мы учились читать в школе.
Ближе к пятому классу из школы массово уходили учителя. Это были как раз 1995 или 1997 года. Математику нам преподавал инженер с завода. Нужно сказать, инженер отлично знал математику, но не умел эти знания передать.
Стоит ли говорить, что предмет не знал весь класс.
Учителя по английскому в школе не было. Зато была старенькая учительница по немецкому. Вот весь класс и учил немецкий.
А иностранный у нас начинался не со второго класса как сегодня. А с пятого.
То есть всю начальную школу мы спокойно учились.
Мы почти всем классом доучились до 11 класса. ЕГЭ тогда не было еще. Нас не миксовали на группы сильных и слабых.
Нас не перемешивали на классы какие там бывают медицинские, медиа, математическая вертикаль.
Учителя знали каждого ученика в классе. И все поддерживали друг друга. Я помню как в моем классе учился мальчик брат у которого погиб в Сергиево-Посадском ОМОНе. Тогда шли чеченские войны.
Как всем классом старались помочь семье. Учителя старались этого мальчика не вызывать к доске. Делали все что бы беречь психику.
Вот в той школе на выпускном в 11 классе действительно было грустно. Потому что ты прощался с большой семьей.
Наши родители тоже не особо с нами сидели за уроками. Все были тогда заняты выживанием. Я хорошо помню, как деду задерживали зарплату месяцами.
А бабушка с высшим образованием закрывала свою тревогу смотря по телевизору Кашпировского.
Что сегодня?
Сегодня это не та школа, где учитель будет заботиться о вашем психологическом комфорте. Это не та школа в которую ходили вы.
Сегодня можно привести ребенка в школу, а в пятом классе детей перемешали.
А в восьмом опять смиксовали классы, потому что "Математическая вертикаль" сильнее чем просто какой то класс.
В десятом опять тебя посадили в класс где ты никого не знаешь. И смысла узнавать уже нет. Так как твоя цель сдать ЕГЭ.
И очень многие выпускники 11 класса отказываются идти на выпускной. Потому что нет смысла прощаться с людьми которых ты не знаешь.
Учителя заботятся о рейтинге, а рейтинг привязан к оценкам.
Так что сегодня школа это просто место куда ходят за оценками.
И нам такая школа нравится.
Кому не нравится. просто выбирает другой путь.
Он не лучше школы. Он другой.
Пишите что думаете на эту тему? Интересно почитать будет.