В этом году начал преподавать в ВШЭ (высшая школа экономики). Это крутой ВУЗ, который находится в Москве, Питере, Нижнем Новгороде и Перми. Давал я: “Продвижение медиапроектов в цифровой среде”, а по-простому - “Интернет-маркетинг”
Мой предмет был один из других в рамках годового цикла, и пришелся он на апрель-июнь. Хотя ПУД (программа учебной дисциплины) нужно было заполнить еще в августе 2023. На предмет дали тогда 16 ак. часов, хотя потом хотели добавить еще 24 ак. часа сверху, но бюрократическую машину обратно не повернуть, поэтому оставили, как есть.
Четверть часов ушла на: Продукт. Как делать продукт (товары, услуги, мероприятия), как его сделать идеальным, какие критерии есть и т.д.
Далее - Целевая аудитория: Способы определения, карта потребностей, пирамида Маслоу и т.д.
Четверть часов разбирали продвижение: виды, способы и как продвигаться.
И напоследок осталось на защиту проектов самими студентами.
Вообще, по-хорошему, нужно было предварительно провести диагностическое занятие, для того чтобы понять, что студенты уже проходили (у меня всё-таки были магистранты 1 курса, взрослые люди), а то я начал рассказывать про создание продукта, а они это уже знают, неудобненько получилось.
По отношению к студентам, могу сказать, что уровень свободы у них гораздо выше: могут встать без спроса, поставить телефон на зарядку, выйти куда-то и т.д. Совсем отличается от того, что у нас было в студенчестве, где была дисциплина.
Мне поначалу странновато было, было сложно расстаться от прежней модели “преподаватель-студент”. Но в чужой монастырь со своим уставом не ходят и не устраивал субординационных войн)
Слышал такое понятие, как “непоротое поколение”. И оно используется в контексте, что из-за того, что детей не наказывали, они начинают вольготничать и вообще офигевать. И это, наверное, так. Но могу также сказать, что это работает в отношении внутренней свободы. Человек, которого “не били”, мыслит свободнее, шире, креативнее. Он не боится осуждения и поэтому идет туда, куда другие не посмеют.
И этот принцип прекрасно сработал на защите проектов. В рамках защиты нужно было выбрать какую-то сферу и по ней сделать проект (презентацию, которую защищали в мини-группах).
И в рамках этой сферы нужно было:
- описать проект (что будете продвигать, какие свойства, преимущества, какие проблемы решает продукт, какие конкуренты, сильные и слабые стороны)
- проанализировать целевую аудиторию (составить аватар ЦА, составить 5 сегментов ЦА, определить потребности, страхи, желания)
- продумать продвижение (составить контент-план, выбрать каналы рекламы, определить и обосновать бюджет)
Как видно, большой объем, и студенты справились прекрасно! Темы раскрыли, как надо, дизайн презентации был на уровне, и проявили замечательные ораторские качества (как будто, помимо основных предметов в ВУЗе, еще дают ораторское мастерство). Могу сказать, что когда я был студентом, мы не делали так круто, так профессионально!
Принято, что каждое поколение ругает следующее, типа они ветреные, странные или вообще долба*бы. Но прогресс движется вперед, а это значит, что его двигают новые люди. И это значит, что каждое новое поколение лучше предыдущего. И я в этом убедился со своими студентами!
А как вам кажется, новое поколение лучше или хуже?