Искренне хотел опубликовать статью про ортодонтию, НО (каюсь)...
... на предыдущую статью получил блестящий, запавший в Душу комментарий, о том, что в ней НЕ БЫЛА отражена истинная суть. Много букв, а смысл не донесён. По мнению человека, писавшего комментарий, основная задача образования - это "научить людей Думать самостоятельно". То есть развить критическое мышление. И именно с этой основополагающей задачей образование у нас не справляется. Это и есть корень проблемы!
Ээх,... какое прекрасное глубокое идеалистическое заблуждение (при всем безусловном уважении к автору).... Вы действительно хотите сделать людей несчастными?
Как измерить высоту здания при помощи барометра?
Известная научно-популярная байка про "нерадивого студента решившего задачу по измерению высоты здания при помощи барометра, спустив барометр с крыши на верёвке и измерив её длину.
На вопрос почему не решил "как правильно" по уравнению разницы давлений у основания и на крыше здания, ученик ответил ещё более дерзко. Мол, можно просто сбросить барометр и засечь время падения и там уже высоту посчитать, можно пропорцию длины теней составить и еще парочку не менее изысканных решений.
По итогам этого и последующих словоблудий Нильс Бор (а именно так звали ученика - создатель первой квантовой теории атома) получил Нобелевскую премию, а экзаменовал его никто иной, как Эрнест Резерфорд (создатель "планетарной модели атома"). В общем гений нашёл признание.
О чём говорит эта история? Ни о чём!
Якобы в подтверждении сего глубокого смысла, другая читательница написала, что оценки в школе вообще ничего не значат и подтвердила это личным примером! Она прекрасно закончила ВУЗ и даже не один и в целом крайне успешна. При этом в школе кое-как перебивалась с "тройки" на "четвёрку. Вот. Как то так то вот так вот!
И что из этого следует? Правильно! Ничего.
Но почему?
Потому что это единичные примеры конкретного опыта в конкретных условиях. С точки зрения статистики - это просто погрешность или даже "выброс" из общей выборки.
Если всерьёз учитывать эти данные, то мы можем очень здорово посчитать среднюю заработную плату через среднее арифметическое: то есть "мистер Х" получает 1 млн. в месяц, а "миссис У" 50000. Значит что? Правильно! В среднем они получают 525000 в месяц.
Ведь так? Так!
Если не учитывать что таких как "миссис У" миллионы, а таких как "мистер Х" можно пересчитать по пальцам одной руки. То есть простое усреднение здесь не работает! Так же как и сравнение людей исключительно одарённых с бОльшей массой всех людей нашего общества. (Кстати с олигофренами такая же история. В этом контексте их тоже не стоит включать в статистическую обработку).
Так вот, к сожалению, а точнее к счастью, среди наших учеников крайне!! ОООчень крайне редко встречаются "Нильсы Боры"(благо и олигофрены редки.. всё больше лентяев)), да и среди преподавателей, чего греха таить, практически отсутствуют "Резерфорды".
Потому их мы вычёркиваем) Как в анекдоте про групповой секс))...
Но здесь есть парадокс. Дело в том что согласно П.Б. Ганнушкину нормальные (обычные здоровые) люди практически не оставляют след в истории.
"Наиболее вероятным автором указанной цитаты является психолог юнгианского направления Екатерина Потапова из Санкт-Петербурга (https://vk.com/id10511275). Во всяком случае, наиболее раннее упоминание этой цитаты обнаружилось именно у неё на стене ВКонтакте, где было размещено 1 марта 2014 года (причём без отсылки к Ганнушкину)". (заимствовано с сайта https://citaty.info/quote/530366)
То есть именно эти действительно одарённые "выбросы" (какое неудачное слово в контексте)) предопределяют развитие человеческого общества. Общество их кстати ненавидит всей душой. И потому:
"...Глаза таких Божественных посланцев
Всегда печальны и верны мечте
И в хаосе проблем, Их Души вечно светят
Мирам, что заблудились в темноте!.." (И.Тальков «Памяти Виктора Цоя»)
Вспомним хотя бы Сократа, Коперника, Джордано Бруно, Шопенгаура, Ницше, Кафка и сотни, если не тысячи им подобных... Они в большинстве своём были глубоко несчастны ну и/или плохо закончили...
И вот они действительно "ДУМАЛИ" !
Потому "ДУМАТЬ" - это удел великих, но зачастую глубоко несчастных людей, которых не надо ничему учить. Это мы должны у них учиться!
Учить надо тех, "кто думает, что он думает".
Таких, кстати, тоже немного, но в тысячи раз больше чем Первых!
Для чего их учить?
Для того чтобы они могли эффективно управлять теми, кто не думает вовсе!!
А вот этих последних, как раз и надо обязательно учить. Но точно НЕ УЧИТЬ думать! Ведь ИМЯ ИМ - ЛЕГИОН! Они должны делать! Просто выполнять поставленные задачи. "Что, где, когда, почём?" - вот круг интересов.
Вопросы: "Почему? Кто Я? Чего я хочу? Зачем?" для них ТАБУ!
Равномерное распределение способностей в популяции настолько же утопично, как и равномерное распределение общественных благ
Да мы все разные, но при этом настолько одинаковые...
Каждый считает себя выше (ну или по крайней мере не хуже) другого, но фактически мы действительно распределяемся согласно произведению О. Хаксли в его "О дивном новом Мире".
"Альфы плюс", "Бета - минусовочки", "Эпсилон - кретины".... И все, абсолютно все в погоне за мифической "Сомой"- сиюминутными удовольствиями, позволяющими забыть (а точнее просто пропустить) вопрос, НО не найти ответ!
Так зачем системе образования пытаться научить думать всех? Это как минимум глупо! Это не рационально!
Согласно тому же у Хаксли эксперимент с заселением необитаемого острова одними "Альфами" оказался на редкость неудачным. Они стали враждовать и в итоге разразилась "гражданская война Альф", в которой они за малым все друг друга не поубивали! Итог - попросили добровольно эксперимент прекратить! Альфам для успешного существования нужны беты, дельты и эпсилоны... и это не Евгеника. Это суровая правда жизни!
Почему? Потому что эпсилоны, дельты и беты не менее остро нуждаются в Альфах, чем Альфы в них!
Дайте мне свободу! А что ты будешь с ней делать? Со свободой? Зачем тебе свобода? Свобода от чего?
Потому задача школы, как среднего общеобразовательного учреждения-сформировать фундамент личности типа Дельта... ну может быть Бета... и не более. Из них получаются первоклассные потребители.
Да,там тоже проскакивают Альфы. Для них как правило обучение, что в школе, что в Вузе проблем не представляет. Ведь достаточно иметь способностей чуть выше средних, чтобы преуспеть. Школа - она же всё-таки СРЕДНЯЯ)).
Из них обычно вырастают руководители и бизнесмены... либо они просто тихо спиваются, если не находят самореализации и признания.. (Подбракованные такие Альфы)))... Повторюсь, всё это относится максимум к категории тех, "кто думает что он думает" включая и успешных Альфа плюс.
ОТСТУПЛЕНИЕ (максимально финансово успешными как правило становятся "троечники". Но не поголовно! (этакие скрытые Альфы с высоким уровнем социального интеллекта. Во-первых их мозг не затуманен тем "как надо и как должно быть", а во вторых они гораздо толерантнее к возможным неудачам, чем "девочки-отличницы". Вот и получается диссонанс. "Я в школе училась на круглые пятёрки и в итоге работаю на одноклассника "двоечника"... Куда катится этот Мир??")).
МИР КАТИТСЯ В СВОЁМ НАПРАВЛЕНИИ. НУ А МЫ В СВОЁМ!
Но ведь никто не хочет быть эпсилон-кретином. это обидно! И потом... я что хуже других?? На себя посмотри!!!)))
Но кому-то ведь надо улицы мести. Значит надо как-то людей градировать...
А давайте тесты введем))!! ЕГЭ, ОГЭ и прочее ГЭ... Поржем, так сказать))). На том и порешили!
Не сдал тест значит тебе направо, сдал налево. Да! Это формальное мерило псевдознаний. Но оно более менее объективное.
В смысле??
В прямом!
Зазубрить тест можно. И если есть хоть немного интеллектуального ресурса, то сдашь без проблем! Да, можно забить, проспать не выучить... Это кстати тоже много о чем говорит. Но Альфы и Беты тесты сдадут в любом случае. Худо бедно, но сдадут! А вот остальные не факт...
ПОТОМУ и в школе и в ВУЗе так распространены ТЕСТЫ, как условное мерило псевдознаний - заучивание стандартных последовательностей действий и соревнование друг с другом: кто же в этом цирке лучше преуспеет??))
Иии там есть еще много, много других забавных анимационных конкурсов... (А Вы правда думали, что всё это всерьез??)).
Тест по ЕГЭ. Наши дни. Видео ниже).
Но знаете что весело на самом деле?? То что даже те тесты, которые годами висят в интернете народ с треском проваливает и потом бегает по апелляциям в поисках правды, которой нет! Это и вправду смешно!
ЗАТЕМ каждый - по результатам - занимает отведенную ему роль, с соответствующим обеспечением и колесо Сансары продолжает крутиться, а муравейник жить...
Конечно, - это тоже слегка утопия. Частенько бывает, что "эпсилон - кретина" ставят на управленческую должность... и он рассказывает "альфам" как надо жить. "Куды надо, что ложить" и т.д. Но обычно это происходит недолго. Конечно альфы рано или поздно адаптируются. А если нет?
Так тогда и не альфы они вовсе!)).
Потому наше устройство общества абсолютно справедливо. И управляют нами как минимум "плюс Альфы плюс". Они знают и видят Все, что требуется для принятия соответствующих решений.
Мелкие перегибы, ломающие судьбы и жизни отдельных людей, не в счёт. Просто погрешность... Издержки так сказать производства.... (будь оно не ладно)
Спрашивали: "Что делать?" Отвечаем!
Никого не нужно ничему учить, а тем более "учить думать"и правда ни наша ни ваша никому не нужна! Прав тот у кого больше прав! Так было тысячи лет и так будет тысячи лет! (В контексте эволюции человека тысяча лет - лишь секунда!)
Как же так?? Ведь мне должны! Ведь я то и я сё.... Это позиция ребёнка, позиция идеального потребителя (хорошо учились в школе))! Это мы обсуждали здесь.
Правительство правит не туда, государство не заботится о людях, врачи-убийцы, преподаватели - бездари - всё это лишь "красивые истории оправданий", людей не желающих изменить себя!
"...Станешь такой - офигеешь от скуки
Будут вокруг не подруги, а суки
Все мужики будут гады и жмоты
Отдых достанет, ну просто до рвоты
Будут в квартире не стены - застенки
Будут скучать друг по другу коленки
Так, что ресницами глупо не хлопай
Взгляд в монитор, и работай, работай!"
(цитата стихотворения "Хочется дурой набитою стать" с сайта Одноклассники)
"Альфы всегда будут альфами, а беты бетами"... Нет! С чего вдруг?
Ведь это не предопределение!
Человек может изменить себя и тем самым изменить окружающую его реальность... точнее её проявление. Представление о Мире вокруг зависит от позиции наблюдателя!
Если мы хотим быть успешными, единственный путь - это саморазвитие и самосовершенствование!
И никто и никогда за нас этот ПУТЬ НЕ ПРОЙДЁТ! Кроме нас самих. Да могут помочь и талантливые учителя, и врачи, и законы, и генеральная идея общества и благоустройство Государства. Да! Всё это может облегчить задачу.
Но никто никому ничего не должен!
Есть только Ты! И есть этот Миг! - Всё остальное мишура!
P.S.
Статья адресована исключительно здоровым и работоспособным членам нашего общества. Люди с серьёзными заболеваниями, люди с особенностями развития, пожилые люди, дети и глубоко беременные женщины безусловно не подпадают под такой подход. Хотя бывают уникальные личности, обладающие нечеловеческой Силой Воли и добивающиеся много вопреки всему! Им отдельный поклон и безусловное уважение!
Доверяйте друг другу и будьте здоровы.
Напишите, что Вы думаете по этому поводу? Мы обязательно ответим каждому. Так же ставьте лайки 👍, нам будет приятно, что вы оценили нашу статью. Подписывайтесь на наш канал, здесь будет много интересного.
Наши сайты: AMDybov.ru Orthochild.ru Gnathica.ru Gorstomcentr.ru
Тел: +74995770307; Whatsapp, Telegram: +79771113611
Москва ул. Генерала Ермолова 10/6 "ГорСтомЦентр"
Автор статьи: доктор медицинских наук, доцент Дыбов Андрей Михайлович.