Накануне начала учебного года, хотелось бы порассуждать о наболевшей теме - почему дети так быстро теряют интерес к учебе в школе?
Казалось бы, только ребенок интересовался всем на свете, задавал родителю множество вопросов, умел удивляться окружающему миру, а к концу начальной школы от этого интереса, как правило, не остается и следа. Ребенка мало что удивляет. Знакомая картина?
Школа дает детям ответы на незаданные вопросы, лишая детей мотивации и интереса к учебе. Готовые ответы не дают ребенку возможности фантазировать, предлагать собственные решения, обсуждать задания со сверстниками.
Интересным подходом является ТРИЗ - педагогика, о ней много в своих книгах писал А. Гин.
Вот ее основные правила:
Правило 1: удивление предшествует познанию
Правило 2: знание становится инструментом тогда, когда приходит в результате деятельности, а не в результате простого запоминания
Перед детьми ставятся задачи с открытым ответом, задачи в которых нет одного правильного решения. Такие задания вдохновляют детей, дают возможность проявить творческий подход.
Здорово, если вам встретится педагог, который разделяет эти идеи, но и сами родители смогут включить такие занятия в повседневное общение с ребенком.
Интересно вместе с ребенком пофантазировать:
· как можно сшить наряд для попугайчика?
· как измерить предмет не используя линейку или метровую ленту?
· для чего в быту может понадобиться ложка, кроме как для еды?
Такие беседы сближают родителей с детьми, дают возможность ребенку заново удивиться многообразию окружающего мира. А с точки зрения ТРИЗ - учат ребенка описывать объект в разных моделях, смотреть на него под разными углами зрения, рассматривать его в разных контекстах. Это волшебство приводит к открытиям, позволяет разрешить порой кажущиеся тупиковыми ситуации.
МУРАВЬИНАЯ КУХНЯ
Вот муравей тащит огрызок листа. Куда? Зачем? Это муравьи-листорезы, живущие в Южной Америке. Подземное их жилище охватывает десятки кубометров грунта — камеры, галереи, тоннели. Hаиболее мощные муравьи-«фуражиры» вереницей лезут на дерево и обгрызают черенки листьев. Зеленый листопад покрывает землю ковром. Эти листья разрезаются на кусочки муравьями-«закройщиками». Кусочки тут же подхватываются носильщиками. Как лодочки под парусами, спускаются они друг за другом в тоннели подземного города. Работа настолько спорая, что за сутки дерево становится голым. Раньше думали: внизу, в подземелье идет пир горой — тысячи муравьев пожирают зеленый салат. Все оказалось более сложным и интересным. Муравьи не едят листья!
Попробуйте выдвинуть гипотезы, объясняющие такое поведение муравьев.
(Ответ: Муравьи несут зелень в подземелье, чтобы там выращивать на ней грибы, которыми они и питаются.Source: https://trizway.com/art/cards/70.html)
Кот и скворцы (бытовая сфера)
Как только в скворечнике на дереве запищали птенцы, тут как тут объявился кот — ходит, облизывается, поживу чует. Мальчик, смастеривший домик для скворцов, захотел помочь птицам и придумал способ, как надёжно закрыть котам доступ к скворечнику. Как же?
(Ответ: Мальчик обернул ствол дерева жестяным кольцом)
Источником исследовательских задач для детей постарше может быть любое наблюдение. Например, типичный детский вопрос: «Почему облака не падают, ведь они состоят из воды, которая тяжелее воздуха?» — это вполне достойная исследовательская задача, причём не столь уж и простая.
По мере взросления детей, усложняются и задачи.
Танцующая капля
"Если капля воды попадает на горячую поверхность, то она обычно быстро испаряется. Однако если нагреть поверхность очень сильно, то капля будет скользить, «танцевать» по поверхности, и при этом испаряться она будет намного дольше. В чём причина этого чуда?
Открытые задачи объединяют познание мира в единое целое, демонстрируют неразрывность разных предметных областей. В поисках решения, ребята используют свои знания по нескольким предметам, учатся их применять на практике.
Желание разрешить загадку, мотивирует ребенка начать самому искать и анализировать информацию. Знания и навыки, которые ребенок получил самостоятельно, остаются с ним на всю жизнь.
А как вам кажется, возможно ли применить эти приемы в школьном обучении или дома? Будут ли они интересны детям? Напишите, пожалуйста, в комментариях.