ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
Политическое развитие в 1920-е гг.
Видео-урок: https://yandex.ru/video/preview/871526060565489007
Обучающийся должен уметь:
· анализировать исторический текст и видео-материал;
· выявлять причинно-следственную связь между событиями;
· применять знания в сфере политики для раскрытия темы.
Обучающийся должен знать: причины сращивания государственного и партийного аппарата и формирования однопартийной системы. Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии во время болезни и после смерти В. И. Ленина. Усиление политического влияния И. В. Сталина, разгром «левого» и «правого» уклонов. Причины победы И. В. Сталина во внутрипартийной борьбе. Роль образования в политической жизни.
Обеспеченность занятия: проектор, доска, мел.
Цель: систематизация, углубление и закрепление теоретических знаний по теме.
Справочная литература:
1. Мединский В. Р. История. История России, 1914-1945 годы. 10 класс : базовый уровень : учебник / В. Р. Мединский, А. В. Торкунов. - Москва : Просвещение, 2023. 496 с. _ С. 167-184 // URL: https://djvu.online/file/5rRHw194JTk5V
2. История России 10 класс. В трёх частях. Учебник для общеобразовательных организаций. Под редакцией академика РАН А.В.Торкунова., М. «Просвещение» 2015-2019 гг . Т. 1. - С. 108-115.
Время на подготовку и выполнение – 2 часа
Ход занятия:
(студенты смотрят видео-материалы и дают письменный анализ)
Вопросы и задания к занятию:
1. Познакомьтесь с документом и определите, кто и почему мог стать лидером в стране, по мнению В.И.Ленина. https://ru.wikipedia.org/wiki/Письмо_к_съезду
Творческое задание к теме "Культурное пространство в1920-е гг":
как учились студенты в 1920- е гг. ? На какие тему преподаватели ведут лекции на юридическом факультете Московского государственного университета в 1926 г.?
фрагмент из сериала "Завещание Ленина" по воспоминаниям Варлаама Шаламова (первые 10 минут из фильма). https://yandex.ru/video/preview/12747981743375396755
Из «Письма к съезду» В.И. Ленина, декабрь 1922 год. (оглашено Н.К. Крупской в мае 1924 г. на 13 съезде ВКП (б)).
О Сталине: «… Сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть. И я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно пользоваться этой властью». Ленин предлагал переместить его с поста генсека, заменив более терпимым, лояльным, более внимательным к товарищам, менее капризным человеком»
О Троцком: «…Самый способный человек в настоящем ЦК». Ленин называл Троцкого (как и Сталина) «выдающимся вождем современного ЦК», счел возможным отметить в своем письме высоту интеллекта второго человека в русской революции, не удержавшись, однако, и от упоминания слабостей этого революционера: самоуверенности и увлечения «административной стороной дела»
О Зиновьеве и Каменеве: « Октябрьский эпизод Зиновьева и Каменева , конечно, не является случайностью, но… он так же мало может быть ставим им в вину лично, как небольшевизм Троцкого»
О Бухарине: «Не только ценнейший и крупнейший теоретик партии, он также законно считается любимцем всей партии, но его теоретические воззрения очень с большим сомнение могут быть отнесены к вполне марксистским, ибо в нем нечто схоластическое (он никогда не учился, думаю, никогда не понимал вполне диалектику»
О Пятакове: «Человек, несомненно, выдающейся воли и выдающихся способностей, но слишком увлекающийся административной стороной дела, чтобы на него можно было положиться в серьезном политическом вопросе»
2. Вставьте пропущенные слова/годы:
1.Троцкий, Зиновьев и ________ образовали «объединённую оппозицию» и обвинили Сталина в бюрократизме и узурпации власти.
2. Советский посол в Польше был убит в ___________ году.
Видео-урок: https://yandex.ru/video/preview/871526060565489007