Фотография Семёна Фридлянда. 1950-е
28 августа исполняется 275 лет со дня рождения Иоганна Вольфганга Гёте (1749—1832) — немецкого поэта, драматурга, романиста, учёного-энциклопедиста, государственного деятеля.
В СССР «Фауст» Гёте входил в школьную программу по литературе, его изучали... то есть как изучали: галопом по Европам, то есть совершенно недостаточно. Вообще, иностранная литература изучалась откровенно мало, по школьной программе я помню только немножко «Фауста», немножко «Гамлета», «Одиссею» Гомера и — ха — балладу Стивенсона «Вересковый мёд». Но изучается ли иностранная литература теперь больше и глубже? Сомневаюсь. И тем не менее эти строки из финала «Фауста» мы выписывали в тетрадки по литературе:
Всю жизнь в борьбе суровой, непрерывной
Дитя, и муж, и старец пусть ведёт,
Чтоб я увидел в блеске силы дивной
Свободный край, свободный мой народ!
Тогда сказал бы я: мгновенье,
Прекрасно ты, продлись, постой!
И не смело б веков теченье
Следа, оставленного мной!
В предчувствии минуты дивной той
Я высший миг теперь вкушаю свой!
Как раз эти строчки «Фауста» недавно обсуждались в левых блогах LJ, и высказывалось мнение, что такие люди «фаустианского духа», которые гонятся за ускользающим мигом «успеха», для современности неприемлемы и даже вредны, они не считаются с затратами и производят слишком много хаоса и энтропии ради своих достижений, зачастую мнимых. Причём с лёгкостью превращают мир вокруг себя в безжизненную пустыню. Они были «хороши» только в Европе, которая грабила всю остальную планету, обращённую в колонии, и могла бездумно транжирить захваченные таким образом ресурсы. Теперь же полчища Фаустов для мира были бы хуже любой саранчи. :)
Так это или не так, но важнее то, что советская школа и всё образование воспитывали человека-творца, задумывающегося над такими вопросами, а не бездумного потребителя, который просто тупо прожирал созданное не им.
