Я иногда ловила себя на мысли, что чувствую ЧТО-ТО НЕ ТО. Вспомнился обычный ритуальный разговор с родственниками:
- А как учатся девочки?
- Нормально (не говорить же в самом деле, что у одной из них в четверти выходит двойка по геометрии; ну, нет у ребенка пространственного мышления, хоть ты тресни).
Вспомнилось, как после этой невнятной фразы по воздуху растеклось растерянное молчание. Как так, мы же должны быть лучшими, а дело мамы гордиться блестящими успехами своих детей. Чтобы неуклонно продвигаться к новому блеску. - А как дела с устными предметами?
- Хуже всего с географией. Географический кретинизм. Передалось по наследству, в тяжелой форме.
- А, может, просто педагог слабый? - в голосе звучала надежда.
Надежда на то, то я приму поданный мяч и найду способ сообщить миру об удивительных детских способностях и необычайных талантах.
Чтобы за них не было стыдно.
Ты же хорошая мать.
ТЫЖЕМАТЬ!
Ты же их любишь! Да. Я их люблю.
Именно поэтому из своей еще совсем не старой бархатной ю