День за днем, месяц за месяцем Малыш развивался и радовал! Но не говорил... Несколько междометий (ой,бах,на) — и не более.
Дочка для оживления коммуникации написала на бумаге слова и небольшие фразы, например, «пить чай», «хочу молоко», «гулять», «спать», «яблоко», «хлеб» и т. д. Прикрепили на магнитах к дверце холодильника на уровень его росточка. Наш А. быстро запомнил соответствия и активно использовал в жизни такую систему.
Разные развивающие игры, лото, небольшие пазлы, чтение книг, особенно К. Чуковского – все удавалось, но речи не было.
Стали ходить на занятия с логопедом. Первый месяц сидел у Анюты на коленях и присматривался, прислушивался, капризничал, но потом стал проявлять активность.
Много-много-много месяцев упорных занятий в центре, постоянная мотивация к речи дома - слава Всевышнему, болтает сейчас без умолку! Малыш комментирует мультики, наизусть знает много стихов и сказок, поет песенки, выражает свои чувства и желания!
Он настолько открыт миру, что готов рассказывать о событиях своей малышовой жизни всем подряд: консьержу, продавцам в магазине, соседу в лифте, случайному прохожему и даже его собаке... Сообщает с большим воодушевлением, что ел на завтрак, какой спектакль смотрел в театре, кто из домашних купил ему любимое банановое молоко, кто из семьи ушел на работу, а кто дома проводит консультации... Люди бывают ошеломлены его общительностью!
Для кого-то все это само собой разумеющееся, а для нашего Малыша нет… Мы так долго ждали спонтанной речи, что теперь радуемся каждому забавному обороту. Вчера, к примеру, проснулся после тихого часа и расхныкался. Анюта спрашивает: «Что случилось, малыш?». А он в ответ: «К Лёнечке (это меня он так называет) что-то сильно захотел!»
Но грамматика речи и звукопроизношение ещё далеки от совершенства. Мы не отступаем! В планах на грядущий учебный год, помимо ежедневных домашних занятий, встречи с логопедом и нейропсихологом. Будем делиться с вами успехами!