Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
День за днём!

Все мы немного Антоны Макаренко.

Здравствуйте, друзья. Сегодня мысли блуждают, голова болит. (Как впрочем и вчера) И душа не на месте. И на то есть особые причины. Их озвучивают сейчас в новостях по центральным каналам по ТВ. И содержание статьи, так или иначе, связано с этим, с тем что происходит вокруг. Человек, существо социальное. И понял он это очень давно. Ровно с тех пор, как увидел, что он живет на Земле не один. И несмотря на это, и на то, что этому очень много лет, контактировать правильно друг с другом за тысячелетия так и не научился. Мы, все, так и не научились. Ответственна за подобные умения такая наука, как педагогика. Она своими корнями уходит вглубь времён, а правильных, готовых шаблонов, схем, действий на все случаи жизни в ней пока нет и не будет. Формирование личности человека начинается с самого рождения. И участвуют в этом как все окружающие люди, так и окружающая обстановка, предметы, вещи, ситуации. То есть, каждую минуту происходит становление, взросление всех психических и физиолог

Очень мудрые и правильные слова.
Очень мудрые и правильные слова.

Здравствуйте, друзья. Сегодня мысли блуждают, голова болит. (Как впрочем и вчера) И душа не на месте. И на то есть особые причины. Их озвучивают сейчас в новостях по центральным каналам по ТВ.

И содержание статьи, так или иначе, связано с этим, с тем что происходит вокруг.

Человек, существо социальное. И понял он это очень давно. Ровно с тех пор, как увидел, что он живет на Земле не один. И несмотря на это, и на то, что этому очень много лет, контактировать правильно друг с другом за тысячелетия так и не научился. Мы, все, так и не научились.

Ответственна за подобные умения такая наука, как педагогика. Она своими корнями уходит вглубь времён, а правильных, готовых шаблонов, схем, действий на все случаи жизни в ней пока нет и не будет.

Формирование личности человека начинается с самого рождения. И участвуют в этом как все окружающие люди, так и окружающая обстановка, предметы, вещи, ситуации. То есть, каждую минуту происходит становление, взросление всех психических и физиологических функций у человека. И, в это же время, присутствует воспитательная составляющая во всех этих моментах.

Когда ребенок начинает посещать образовательные учреждения, то воспитательная часть усиливается. Ведь само название профессии "Воспитатель" нам об этом говорит.

Но что же мы видим и имеем на самом деле? Как это происходит порой?

Известно, что маленький ребенок выполняет и учится всему по "подражанию". Кстати, и взрослые тоже, так же учатся. Поэтому, мы часто видим, что ребенок пришел в детский сад с полным отсутствием правил поведения в обществе, с другими детьми. И мало того, с нежеланием эти правила принимать и выполнять их, когда пытаются с ними познакомить, приобщить жить по ним. Все по тому, что часто родители демонстрируют полное пренебрежение всем и вся вокруг. У таких взрослых есть только права, про обязанности они и не слышали. Другими словами они только берут все от окружающих, от жизни. Отдавать их никто не учил, а сами они тоже не горят этому учиться. И дети копируют это "хамско-потребительское" поведение. У этих детей практически полностью отсутствует желание учета интереса других ребятишек. Они могут запросто отобрать понравившуюся игрушку, толкнуть, если им надо пройти, а на пути кто-то стоит. Во время занятий вести себя как хочется, выкрикивать глупости, хлопать, топать, лезть к другим детям и многое другое. Не буду здесь все перечислять. Им всё можно. И такое поведение, сплошь и рядом, встречается в дошкольных учреждениях. А потом в школе приобретает чудовищные размеры. Потом, на всю страну начинают разбираться в случаях , когда все зашло слишком далеко, когда в результате есть пострадавшие.

Попытка, изначально, обратить внимание родителей такого ребенка на ситуации, встречается, как правило, враждебно. Поэтому, приходится быть новаторами. Придумывать, исхитряться, изголяться, чтобы донести, достучаться до здравого смысла, до сознания. И иногда это удается, а иногда нет контакта, глухая стена. Ведь, в ВУЗах этому не учат.

Хорошо, что таких вот семей, когда надо придумывать личностно-ориентированные ноу-хау, немного! 🤩

Хочется вспомнить знаменитого известного педагога А. С. Макаренко. Он говорил, что основа любого дела, любой удачи - это дисциплина. И что, и человеку, и коллективу надо иметь цели, к которым они движутся. Интересно бы узнать цели некоторых людей.

А сейчас каждый педагог, в какой-то степени, становится Макаренко. Он воспитывает детей в современных, постоянно изменяющихся реалиях.

И не только детей, но и их родителей. Что бывает совсем не просто.

А вот, некоторые моменты из педагогических идей Макаренко, я бы внедрила в современных образовательных учреждениях и не только образовательных. Вот например, у него воспитатели иногда менялись местами с детьми. Неплохо было бы людей с руководящих должностей, снимать и на денек в трудовой коллектив. Чтобы не забывали, так сказать, процесс изнутри. Причем во всех сферах деятельности.

И умных, действующих законов было бы больше. И человечных отношений между людьми тоже.

А то современное положение доказывает обратное.

Человек человеку должен быть другом. А не наоборот.

Человек человеку враг.

Всем мудрости и настоящего ума. Для хорошей, доброй жизни!!! 🌸🌸🌸