О не слишком удачном начале нашего пути в реабилитации ребенка я писала здесь. Сразу хочу отметить, что я не могу сказать ничего плохого о педагоге. Да, у нее несколько спорные методики работы (на взгляд специалистов, с которыми мы сейчас работаем. и на мой личный). Однако другим деткам она давала и продолжает давать результат. Здесь не сложилось с конкретным ребенком. Почему? У каждого малыша с РАС свои "пунктики".
Для тех, кто здесь впервые. Я ABA-терапевт и мама сына с РАС. Пробуем, стараемся, работаем. Здесь делюсь своим опытом. Возможно, кому-то он будет полезен.
На одной из лекций преподаватель нам говорил о мальчике. У него периодически случались на уроках сильные истерики. Ребенок невербальный, объяснить не мог. После долгих наблюдений выяснили, что такое происходит, когда в класс залетает муха. Возможно, сына тоже что-то критически не устраивало во внешности педагога или обстановке кабинета.
Свет в конце тоннеля...
Момент о том, как мне было тяжело взять себя в руки после прогнозов предыдущего специалиста, мы опустим. Однако история мамочки, которая вывела сына в норму, при стартовых показаниях по тестам гораздо хуже, чем у сына, продолжала поддерживать во мне надежду.
Мы продолжали искать. В этот раз удача улыбнулась. Через пятые-десятые ссылки-переходы удалось найти коррекционный центр. Программа реабилитации комплексная: нейропсихолог, дефектолог, логопед.
На мой вопрос про ПНИ сразу покрутили у виска. Сказали, что и речи быть не может. Познакомили с мамами выпускников. Детишек, которые сейчас ходят в обычные школы. От нормы отличаются мало.
Конечно, не все в розовых тонах, есть детишки очень тяжелые. Однако и у них есть успехи, которые значительно облегчают быт семей. За каждого ребенка борются, стараясь вывести на максимально возможный для него уровень. Эти люди для меня абсолютные герои.