#многобукв
Мы второй раз стартуем с программой моего сопровождения управленцев Путешествие лидера https://mariamirkes.ru/putlid).
И за последний месяц я раз пять получила запрос: “Пришлите программу по темам. Мы платим немаленькие деньги и должны знать детали, конкретно список тех тем, которые пройдет наш сотрудник”.
Получив пятый вопрос, я решила сделать общий ответ и опубликовать его в сети. Интересно, что из вот этих пяти спросивших, три было детские сады или школы Монтессори. Ниже объясню, почему я это зафиксировала.
Давайте рассмотрим два принципиально разных подхода к обучению взрослых.
Первый традиционный и проверенный подход - обучение ПО ПРОГРАММЕ.
Есть детальный список тем, и люди, принимая решение о включении в программу, смотрят на эти темы и говорят: о да, это нам интересно.
И в нашем Путешествии Лидера, конечно, это есть, но часть тем я буду менять под ситуации участников. Но есть большое смысловое поле. Мы точно будем про клиентов, про сотрудников, мы про лидера - про самого участника и про то, как он управляет. Но в данный момент, пока программа не стартовала и мы не познакомились с участниками, у меня нет полного списка тем, которые пройдет каждый.
В чем плюс подхода ПО ПРОГРАММЕ?
➕ Конечно же, в том, что участник или тот, кто оплачивает (иногда это разные люди), заранее знает, что именно будет пройдено. Ситуация под контролем: я знаю, что будет, я уверена, конкретная тема точно будет освоена.
В чем минус этого подхода, особенно сейчас?
➖ У нас ни у кого, на мой взгляд, нет времени проходить полные списки тем в любых сферах. Часть этих тем адекватна моей ситуации, а часть не адекватна.
Я не верю в возможность такого курса, где абсолютно все темы адекватны всем практикам, которые пришли на этот курс. Это нереально. Поэтому ты вынужден осваивать в том числе те темы, которые сейчас не очень отвечают твоей ситуации.
И поэтому, если у человека не так много времени, то становится жалко потраченного зря.
И этот минус усиливается в ситуации разнообразия участников группы. Чем “разнее” участники, тем с большей вероятностью программа может в кого-то не попасть.
А хотелось бы, чтобы разнообразие стало ресурсом для группы. Хотелось бы индивидуальную эффективность удержать. Они полевики, практики, это значит, что каждый из них почти каждую минуту работает на понятную для него задачу, которая связана с какой-то болью в его организации.
И поэтому давайте обсудим второй ход.
Итак, второй ход ОТ ЛИЧНОЙ СИТУАЦИИ участников группы.
Я как ведущий пометила смысловое поле: мы обязательно “трогаем больные места” и про клиентов, и про сотрудников, и про лидера.
Но я трачу МНОГО времени и усилий на то, чтобы мы попали в каждого участника.
В его актуальную ситуацию, проблему и задачу.
Участники это управленцы, некоторые - директора, некоторые - методические управленцы, содержательные управленцы. Эти люди осознают свою ситуацию.
Заметьте, почему я говорю не “от личного запроса”, а ОТ ЛИЧНОЙ СИТУАЦИИ:
для того, чтобы сформировался адекватный запрос, нужно еще поработать.
Поэтому в течение всего курса я помогаю участникам осознать, понять свою личную управленческую ситуацию. И уже оттуда ставить задачи, предлагать кейсы, включаться в какую-то активность и читать большое количество экспертных материалов. Личная ситуация за счет моего сопровождения превращается в личный запрос.
👉 И еще важный фактор - Среда. Это - смысловое поле, которое я удерживаю (клиент, сотрудники, сам лидер). Это экспертные материалы, которые я специально подбираю из имеющихся или - бывает и такое - создаю прямо на программе.
В чем плюсы этого подхода?
➕Как раз в том, в чем минус первого хода: мы можем за небольшое время, а у нас всего 10 недель, серьезно продвинуться. На мой взгляд, именно второй подход позволяет получить большую дельту, больший прирост. В ситуации малого количества времени у управленцев это становится важным критерием.
➕ Еще один плюс — это использование разнообразия группы как ресурса.
Ведь в первом подходе разнообразие группы — это печалька, это проблема: “Эти тормоза не позволяют мне продвинуться в нужной мне теме!”
А в подходе ОТ ЛИЧНОЙ СИТУАЦИИ как раз люди с разными позициями, с разными проблемами, разными кейсами становятся ресурсом для продвижения других.
Было бы нечестно говорить только о плюсах, хваля свою программу ☺️
➖Недостатком является то, что могут оказаться пройдены не все темы.
Я не могу заранее гарантировать, что вот это вы освоите. Не факт.
Если это будет в вашей ситуации, в вашем запросе, то вы это освоите. А если не будет, то нет.
И это, конечно, связано с определенным чувством некоторой неуправляемости: “Мне сложно решиться на такую программу, потому что заранее не точно знаю, что именно получу”.
Да, кстати, почему тут Монтессори?
Да потому что, заметьте, как практика Монтессори поступает в отношении к ребенку. Там педагог тоже не может гарантировать родителю, что вот прямо сегодня или в течение двух месяцев ребенок точно освоит определенную оговоренную тему. Там тоже важна среда и личная ситуация. Тут я кое-кому подмигиваю 😇