Немец пожал плечами, не уводить же учителя силой. «Я не оставлю детей!» — девочка вцепилась тоненькими ручками в штанину его брюк, Януш поторопился взять заплаканную малышку на руки и пытался утешить ее. «Вы можете уйти», — объявил комендант, на столе лежал приказ вывести Корчака живым за территорию лагеря.
— Я не оставлю детей, — уверенно произнес Корчак. Он останется с сиротами до конца, осознавая, что из газовой камеры никто не выйдет живым. Немец пожал плечами, не применять же им силу, если старик принял решение.
«Я встречусь с самим дьяволом, только бы спасти детей», — говорил Януш Корчак. Еще в юности он избрал для себя путь спасения нуждающихся. Родившись в семье польского еврея, Януш рано столкнулся с жестким обращением в школах и приютах. Его отец страдал душевной болезнью, и, выучившись на медицинском факультете, Януш пробовал лечить его, но все было бесполезно. В 1905 году Корчак получил диплом врача, служил в армии, участвовал в Русско-японской войне, служил в Русской императорской армии.
Он мог бы стать высокооплачиваемым специалистом, но выбрал лечить больных детей, ездил по приютам, а со временем стал директором «Дома сирот» в Варшаве. Майор медицинской службы, он работал и в военных госпиталях.
Даже написал книгу «Как любить ребенка». А еще сказки: «Король Матиуш Первый», «Кайтуся-чародей», «Банкротство маленького Джека». Его главной идеей было — сохранить ценность детства. «Те, у кого не было безмятежного, настоящего детства, страдают всю жизнь», — объяснял он. Педагог должен стараться понять и полюбить ребенка.
На собственные средства он открыл дом для сирот. Имя, полученное при рождении — Генрик Гольдшмит, — пришлось сменить на Януш Корчак, так было проще общаться с сильными мира сего.
Более тридцати лет Корчак руководил различными сиротскими домами.
«Одна из грубейших ошибок — считать, что педагогика является наукой о ребёнке, а не о человеке. Вспыльчивый ребёнок, не помня себя, ударил; взрослый, не помня себя, убил. У простодушного ребёнка выманили игрушку; у взрослого — подпись на векселе. Легкомысленный ребёнок за десятку, данную ему на тетрадь, купил конфет; взрослый проиграл в карты всё своё состояние. Детей нет — есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств…».
С началом Второй Мировой войны удалось вывести детей из «Дома сирот» в пригород Варшавы, по радио Корчак призывал оказать помощь детскому дому. Осенью их перевели в оккупационное гетто. У Януша была возможность спастись, уехать, но он не мог оставить детей. В своем дневнике он подробно описывал ужасное положение дома сирот во время гитлеровской оккупации.
В 1942 году, когда детский дом опять переводили в другое место, Корчаку еще раз предложили помочь уехать, и он опять отказался. Для него уже были готовы документы, но как мог учитель оставить детей! Что будет с ними, кто позаботится о них!
«Не бросишь же своего ребёнка в несчастье, болезни, опасности. А тут двести детей. Как оставить их одних в газовой камере? И можно ли это всё пережить?».
Товарными вагонами двести детей и оставшийся персонал были перевезены в Треблинку. Корчак все надеялся, что как-то удастся их спасти, сбежать всем вместе из поезда, может быть, на станции. Не удалось.
До последнего момента он не оставлял детей. Бумаг о его отправке в газовую камеру не было, немцы предлагали учителю просто уйти за территорию концентрационного лагеря. Но он вошел в газовую камеру вместе со своими детьми.
Подписывайтесь на мой канал об истории, чтобы не пропустить новые статьи! И спасибо вам за лайки и комментарии, без вашей поддержки невозможно развитие канала!