Максим Пратусевич, возглавляющий президентский лицей №239 в Санкт-Петербурге, известен далеко за пределами северной столицы. Ученики из его школы составляют большую (в этом году — ударение на О) часть команды россиян, отправившихся на международную олимпиаду по математике, а преподаватель лицея Кирилл Сухов тренирует национальную сборную. При этом последние три года в лицей не поступало «готовых» олимпиадников: дети становились призерами, поучившись в 239-ом лицее.
«Все акцентируют на отборе, но основная история — не отобрать, а научить», — считает Максим Пратусевич. По его словам, проводя отбор в интернат лицея, он отдает предпочтение детям из регионов, где выше образовательные дефициты, даже если академически они менее сильны, чем их сверстники из мегаполисов. А рекламы среди олимпиадников лицей не проводит. Напротив: Кирилл Сухов отговаривает призеров «Всероса» из регионов (они могут поступить в лицей без экзаменов) от переезда в Петербург, обещая организовать дальнейшую подготовку на месте.
Так команда 239 лицея старается бороться за географическое разнообразие среди академически сильных школьников страны.
Средний конкурс в 239 лицей — 14 человек на место. Классы часто переполнены: вместо 25 человек берут 30-35. «Я стремлюсь всегда взять побольше», — говорит директор. Отсев происходит по разным причинам. Часть детей не выдерживает нагрузки, кого-то привели родители и собственной мотивации не хватает, у кого-то с лицеем не совпадают ценности.
Максим Пратусевич говорит, что предпочитает выяснять, подходят ли школа и ученики друг другу на практике. «Отбор — это общественно признаваемый способ упорядочить очередь, — говорит он. — Я уверен, что мы могли бы получить сходные результаты, отбирая детей по мизинцам левой ноги».
О специфике отбора в одну из сильнейших физмат-школ России, методах работы с талантливыми детьми и их мотивацией Максим Пратусевич рассказал в интервью главному редактору EdDesign Mag Ксении Докукиной.
Послушать подкаст можно на mave | яндекс.музыке | castbox | spotify
