Когда человек только родился он сильно неполноценен. Его психика не сформирована. Её фактически нет. И с возрастом происходит становление этой психики.
Немного уйдём в аллегории и сравним формирование психики человека с… глиной:
1 этап – от 0 до 5 лет –
идёт накопление объёма «глины», т.е. её количества. Для ребёнка этот период называется «Ребёнок-царь». Почему именно Царь? Да потому, что в этот период ребёнок не воспринимает адекватно запреты и слово «нет» от родителей. Когда ему что-то запрещают, ребёнок просто считает, что мама/папа плохой. Ребёнок только входит в этот мир, он всё пробует и трогает: «Что это? А это что? А что тут?». Поэтому если ребёнок, например, хочет сунуть пальцы в розетку надо…НЕТ, не надо давать ему это сделать. Но и не надо допустить, чтобы он это сделал. Надо заткнуть чем-то безопасным розетки. И пусть ковыряется. Немного попробует, поймёт, что ничего не выходит и потеряет интерес.
Важный момент. Как на этом этапе ребёнок сопротивляется и отстаивает своё? С помощью плача. Больше он ничего не умеет. Этим плачем он может и манипулировать. Например, с ним всё в порядке, он сыт, сух ничего не болит. Поплакал – и мама прибежала. Алгоритм понятен. Что нужно сделать, чтобы увидеть маму, и чтобы она всегда была тут? Правильно, поплакать.
Как общаться с ребёнком на этом этапе? Логично, что как с ребёнком, а не как со взрослым. Пока он не понимает, почему надо кушать и ложиться спать. Не надо ему объяснять, что с медицинской точки зрения не спать опасно, что у нас в организме за день накапливаются определенные вещества, которые выводятся только во сне и т.д. Этим только напугаете ребёнка. Пока объяснения строятся на уровне «Ночью надо спать, потому что темно. А темно, потому что люди свет в окнах выключают»
2 этап – от 5 до 15 лет –
из объёма «мягкой глины», полученного на 1 этапе, идёт формирование фигуры/сосуда. Кто формирует форму? 80% — это семья. Оставшиеся 20% — это культура, религия и окружение. Начало этого этапа характеризуется появлением у ребёнка возраста «Я сам!». Это возраст примерно с 2 до 4 лет, где и начинается плавный переход с 1 этапа на 2ой. 2 этап также называется «Ребёнок-ученик». Т.е. ребёнок учится взаимодействовать с окружающим миром и получает ценные уроки, которые закрепятся на всю жизнь. Главной задачей родителей является позволять ребёнку самому пытаться делать какие-то вещи и меньше делать что-то за него. Тут не надо бояться, что ребёнок упадёт, поранится, что его обманут другие дети. Он ОБЯЗАН получить этот опыт и прожить эти последствия, ведь они будут достаточно мелкие и незначительные. Пусть ребёнок расстраивается, плачет и «наматывает на ус», что мир не такой уж и радужный и безопасный. Пусть ребёнок узнает и поймёт, что не все люди добрые… есть и злые, а есть просто плохое настроение. В то же время ребёнок должен понимать, что семья — это оплот безопасности, где никто никого не обманывает и не обижает.
Родителям ни в коем случае нельзя говорить такие ядовитые фразы как «Ты всё равно не умеешь, дай я сама сделаю», «Дай я быстрее сделаю» или «Не бегай, а то упадёшь». Здесь надо давать ребёнку БЕЗОПАСНО ошибаться и быть только на подхвате. Надо обеспечивать такую атмосферу, при которой ребёнок будет спокойно ошибаться и точно знать, что если он не справляется, то может обратиться за помощью. Уберегать надо лишь от РЕАЛЬНОЙ опасности.
Важный момент. Как на этом этапе человек сопротивляется и отстаивает своё? С помощью обид, протестов и забастовок, даже не в свою пользу.
Как общаться с человеком на этом этапе? Тут он вроде бы уже не ребёнок, но всё ещё не взрослый. Тут перед вам чистой воды «УЧЕНИК». Не надо настаивать на своей точке зрения. «Ученик» не согласен с тобой? Ну что ж, пусть идёт и проверит как там на самом деле. А после проверки постарайтесь избегать фразы «Я же говорила», чтобы не обесценивать мысли и догадки ученика и ни в чём его не обвинять. Иначе «ученик» просто перестанет с вами общаться
3 этап – с 15 лет –
формирование формы завершается в силу затвердевания «глины». «Обжиг» пройден. После 15 лет что-то говорить своему ребёнку по типу «туда не ходи», «с теми не водись», «так не делай» или «я хочу, чтобы ты поступил в этот институт и получил эту профессию» уже бесполезно. Всё, что вы могли ему дать, вы уже дали. Всё, чему вы могли ему научить, вы уже научили. Дальше он САМ совершает выбор и несёт за это ответственность.
Важный момент. Как на этом этапе человек сопротивляется и отстаивает своё? Даёт отпор теми же методами, что идут против него.
Как общаться с человеком на третьем этапе? Как с другом. Всё очень просто… Не заправил кровать? Представьте, что это сделал не ваш ребёнок, а ваш друг. Какие слова вы бы тогда использовали? «Быстро пошёл и заправил кровать, а то никуда не пойдёшь! Как в свинарнике живём! Осталось только лечь и хрюкать!» Так? Или какие-то другие слова подберёте?
Дальнейшие изменения психики возможны двумя путями:
- Колоссальные усилия самого человека – результаты ошеломляющие, но не все способны приложить эти силы. Поэтому большинство ничего не делают.
- Кто-то извне будет обтачивать его «напильником» - сомнительный, но наиболее распространённый способ поменять человека. «Я его изменю», «В моих чутких и заботливых руках он изменится», «Я его/её взял и буду перевоспитывать» - эти и другие фразы используют те самые люди с «напильником». Только вопрос, много ли у нас профессионалов, которые способны это сделать качественно и без вреда для человека? Профессионалами считают себя все через один, а по факту … дилетанты, которые стачивают человека в пыль и уничтожают его, доводя до нервного срыва. «Я же хотел/а как лучше» - искренне заявляют они, стоя на руинах психики или у конца отношений.
Последний этап – этап разрушения.
От воздействия на психику всевозможных факторов в течение жизни происходит её разрушение… причём безвозвратно. На этом этапе присутствуют такие вещи, при которых к психологу идти уже поздно. Результаты таких разрушений описаны уже в научной литературе по психиатрии. Возникнуть этот этап может в любом возрасте, т.к. начало всегда незаметно и действия, которые приведут к этим последствиям, поначалу не очевидны.
Мы все потихоньку разрушаемся: кто-то сильнее, кто-то слабее, а кто-то совсем незаметно. Кто-то до конца своих дней находится в здравом уме и трезвой памяти, а кто-то приходит в полном безумстве. Поэтому очень важно все предыдущие этапы выполнять качественно. Ведь это фундамент, на котором стоит наша психика. Точно также как и важно соблюдать технологию изготовления глиняной посуды. Слепил из подручных материалов впопыхах? Не удивляйся, что что всё треснуло и развалилось очень быстро. А в конце мы увидим у кого какой сосуд получился: искусная ваза династии Цинь или останутся только черепки…
P.S. цифры даны условно, не надо их воспринимать чётко. Типа, «Так, тебе сегодня исполняется 15 лет, вчера я тебе во всем помогал, а с сегодняшнего дня ты взрослый, поэтому разбирайся сам со своими проблемами» …не не, не так. Всё постепенно и плавно. Цифры лишь ориентиры, чтобы понять, что сыночка в 45 лет уже не мальчик, которого можно отругать за сигареты и сказать, что его жена ему не подходит. Тут уже поздно...