1. Сообщение темы урока и предварительная беседа.
- Я вам сейчас прочитаю отрывок текста, а вы скажете, о чем в нем пойдет речь: "Солнце все выше поднимается на небе и греет все сильнее и сильнее".
Да, этот текст о весне. Сегодня вы будете писать свободный диктант "Весна".
2. Чтение текста учителем.
3. Вопросы на понимание услышанного.
- О каких изменениях в природе весной говорится в тексте? (Снег тает, почки на деревьях набухают, птицы возвращаются, просыпаются насекомые).
4. Повторное чтение текста.
- Сейчас я буду читать текст по абзацам, а вы - называть слова трудные для написания. Мы их бедум выписывать на доску и объяснять орфограммы:
остается
сильнее
выше
поднимается
начинает
таять
лопаться
появляются
В тексте есть предложения с однородными членами. Их правописание тоже нужно проговорить:
Ласточки, скворцы, дрозды, кукушки появляются стайками один за другим и населяют поля, леса, рощи.
Хлопотливые муравьи, пестрые бабочки, неуклюжие жуки и тысячи других насекомых выходят на свет.
Обязательно повторяются простые предложения в составе сложных:
Снег начинает таять, вода бежит ручьями.
Весенний дождь смывает последний снег, и все кругом начинает зеленеть.
За ними прилетают жаворонки, и песнь их звенит в небе над полями.
5. Письмо диктанта.
- Сейчас я буду читать текст по частям, а вы будете записывать то, что запомнили. Дословной записи не надо, можно заменять некоторые слова на свои близкие по смыслу. (Слова и предложения с доски стираются!)
6. Проверка диктанта детьми.
- Проверьте тексты дважды. Сначала посмотрите, получилось ли у вас передать содержание, в потом проверьте ошибки.