Привет, я Катя, начинающий репетитор. И если вы сразу сейчас подумали: "Ой, только начала учить и уже умничает", то зря вы так. У меня успешный опыт семейного обучения дочки, и еще я вытянула трудного подростка, который не ходил в школу два года, с восьми двоек до хорошиста всего за год. Так что не буду я умничать, буду просто делиться мыслями.
Я начала работать с мальчиком восьми лет, его зовут Максим. Мы занимаемся английским два раза в неделю. Учим буквы, звуки, цвета и тд. Сейчас ведь инглиш со второго класса начинается, детям это трудно, учитывая, что современные учебники это тихий ужас, а в классах больше 30 человек. Так что моя задача подготовить Максима к этому дурдому.
Мой ученик дарит столько позитива, так классно видеть его довольное личико, когда у него что-то получается)) Я в очередной раз убеждаюсь, как важно для малышей чувствовать поддержку и одобрение взрослых, как им важно, чтоб их хвалили. Ради маминой улыбки они готовы мир перевернуть с ног на голову, а ради искренней похвалы учителя - стараться в три раза лучше.
И это работает не только с первоклашками. Что тут говорить, доброе слово и кошке приятно:
С другой стороны, я только сейчас понимаю, какой глупой была, когда только взялась за обучение собственной дочери. Именно не за семейное в рамках школы, а до школы вообще. Как могла разозлиться, если у нее не получалось писать ровно какие-то палочки-крючки. О боги, я бесилась, будто всё - мир рушится, а ребенку дорога в коррекционную школу.
Грустно, но такая реакция отложилась у дочки где-то в душе, и я вижу, как в ней до сих пор сидит страх ошибки, а точнее, страх за реакцию мамы (то бишь меня) на ошибки.
И только в рамках семейного обучения, когда занятия вошли в систему, я стала более спокойной и терпимой.
До меня дошла истина: это ребенок, снижай требования!
1. Если ребенок тупит в чем-то одном, значит он талантлив в другом. И это нормально! Единицы из нас, взрослых, одинаково хорошо умеют играть на скрипке, решать в уме задачи на тысячные числа, сочинять стихи, зашивать раны и изъясняться на старофранцузском. Так почему мы требуем от детей всего и сразу, бессознательно, раздражаясь, что у ребенка не получается "дважды два"?
Мой муж в школе всегда получал двойки-тройки за сочинения. "Наташа Ростова была женщина, жила себе и молодец". "Жил Герасим, утопил собаку. Грустно". В данном случае краткость - не сестра таланта, как вы понимаете. Просто это всё, что его технический мозг на тот момент мог выудить из книжки. Он стал инженером-конструктором. Работает с расчетами. И до сих пор не понимает, зачем писатель так долго распылялся про небо Аустерлица.
2. Кому-то требуется больше времени для освоения навыка, чем остальным. И это тоже нормально. Подруга жалуется на сына: "Воот, он так долго запоминает слова на английском, я прям вижу, как он тупит потом на занятии... " Блин, зато он сечет в математике! А моя Ляля наоборот: английский ей дается играючи, а вот математика идет туго. Сколько сил пришлось вложить, чтоб получить пятерку на аттестации! Мы занимались с утра и до вечера, серьезно. Вот и пацану надо просто больше заниматься английским. А здесь важное: и зайца можно научить курить, сам вопрос зачем, верно?
Я занимаюсь с Лялей, чтоб у нее была успешно освоена школьная программа. При этом мы понимаем, что будущее, связанное с математикой - не наша тема. Вот и Максиму требуется освоить в английском четко то, что есть в рамках школьной программы, не больше. По итогу второго класса он что, цвета и цифры не запомнит? Запомнит, конечно же. Просто он начал чуть раньше, потому что ему нужно больше времени.
3. Хвалите! Пусть даже успехи даются туго, и ваша "машинка знаний" не несется быстро по трассе, а скорее похожа на тяжелую скрипучую тележку с квадратными колесами... Хвалите, пожалуйста!
Из разговоров исключаем фразы "мой-то долго учит", "моя-то туго очень это все делает", "он так тупит" и тд. Тем более не стоит так при ребенке. Я видела, как у ученика гаснет огонёк в глазах при озвучивании мамой подобных замечаний. И как он разгорается вновь, когда получает восторженные аплодисменты после долгих попыток произнести сложное слово.
Прогресс стоит понимать, сравнивая ученика с его успехами на прошлом занятии, на прошлой неделе, в прошлом месяце, в прошлом году. А не с тем, чего умеют другие дети в этом возрасте, в этом классе и тд. Тут расписывать долго не буду, мы не раз уже об этом говорили.
Все мы когда-то учились ходить, говорить. Кто-то заговорил рано, а кто-то в четыре года. Кто-то долго ползал и боялся сделать шажок. А кто-то чуть ли не сразу побежал.
Скажите, а сейчас есть между нами какая-то разница? Нет! Вот то-то же.
Совсем забивать на то, что не получается, не нужно. Но когда есть хоть малейший успех, давайте вместе реагировать так, как в детстве, когда ваш малыш сделал первый шаг?
Ну и напоследок.
Что там сейчас модно говорить после посещения психолога? "Я не обязан соответствовать чьим-то ожиданиям". Классная психологическая установка, мне она очень нравится. Так вот на ребенка это правило тоже распространяется.
Любому родителю хочется верить, что его Васенька самый-самый во всем. А если у него что-то не получается, то это нарушает план по этой "самости". Но мы не учитываем, что человек перед нами - всего лишь ребенок.
Есть вещи, для которых мозг в определенном возрасте еще не созрел. Как для Present Continuous во втором классе. Если грузить Васю информацией не по возрасту (а этим частенько грешит наша система образования), и постоянно требовать успехов (а этим грешит каждый родитель), то лицо у Васеньки будет, как у Алисы из многодетного семейства вундеркиндов с фамилией на букву "Т".
И это действительно грустное зрелище.
Ух. Выговорилась. Уж простите, что сумбурно, от жары плавится мозг. У нас тут то электричество отключают, то воду, а на улице плюс 40.
#образование #учеба #родители #ожидания #требуютвшколе #воспитание #репетитор #вундеркинды #школа #дети