"Умный любит учиться, а дурак — учить" — с такой надписью на футболке приходил в универ один знакомый студент. Не знаю, как относились преподаватели МГУ к этой фразе, но меня она воодушевляет. Я почему так раздражаюсь, объясняя что-то трёхлетней дочери? Потому что у меня велосипеда нет ума много, вот я других учить и не люблю. И этим самым умом я дошла до того, что мне есть чему поучиться у Нины. Расскажу историю.
Однажды в детской комнате кафе Нина, которой на тот момент было два с половиной года, играла с ребятами младшего школьного возраста. И вот играются они все, прыгают, лазают, показывают, на что способны.
— А ты так умеешь? — спрашивает Нину мальчик лет семи, сделав колесо.
— Нет, не умею, я же малышка! Я умею вот так… — уверенно отвечает Нина, ложится на пол и катится колбаской.
Глядя на это, я нервно заёрзала на стуле. С одной стороны, катание по полу мне не нравится, потому что пол в детской комнате может быть недостаточно чист. С другой стороны, недостаточно чист для чего? Я же не хочу быть мамашей, которая несётся спасать ребёнка от каждой пылинки… Пока я сидела в моральных терзаниях, Нина завершила трюк и переключилась на другие занятия. И только уже потом, когда так и не случилось ничего плохого от катания по полу, я посмотрела на ситуацию с третьей стороны.
Здорово, когда тебе комфортно в твоём возрасте. Как-то мне раньше думалось, что дети всё время мечтают стать взрослыми. В это играют, на этом настаивают ("я сама, я уже большая!"). Но вот практика показывает, что они могут и совершенно спокойно относиться к тому, что маленькие. Хорошо бы это взять на вооружение. Ведь в любом возрасте у нас одних умений ещё нет, а других уже нет. Я, например, уже не могу крутиться на карусели (тошнит от одной мысли об этом), а Нина ещё не умеет водить машину. И никаких проблем! Я сижу на лавочке и смотрю, как она крутится, а потом она сидит в детском кресле и смотрит, как я кручу руль и напеваю "мы прожигаем молодость на высокой скорости" (как я пытаюсь ответить на вопрос "мам, про чего эта песня?" — это отдельная история).
Можно посмотреть шире и заключить, что каждый из нас не умеет почти ничего в сравнении с тем, на что люди в принципе способны. И это тоже не повод для расстройства. Я скептически отношусь к высказыванию "талантливый человек талантлив во всем". Да, может быть учёный, который получил две Нобелевские премии (по физике и по химии, как Мария Склодовская-Кюри, например). Но много ли учёных, которые получили и Нобелевскую премию, и Олимпийскую медаль? А спортсменов, которые проводят хирургические операции? А слесарей по ремонту подвижного состава с ярким оперным контральто? То-то же.
Короче, теперь я знаю, как надо относиться к своим неумениям.
— Таня, а ты можешь поменять колесо/поставить капельницу/прыгнуть на коньках? — спросят меня.
— Нет, я же биофизик! — весело отвечу я и укачусь колбаской.
А чему научились вы? 👀🙂