1. Объявление темы урока и предварительная беседа.
- Замечали ли вы, что происходит, когда зимой открылась дверь из теплой комнаты на улицу? (Теплый воздух выходит на улицу, а холодный заходит в комнату).
Холодный воздух из комнаты выходит низом, а теплый - через верх. В природе происходит то же самое: горячий воздух поднимается, а холодный опускается. Так образуется ветер.
Сегодня мы будем писать свободный диктант "Польза ветра".
2. Чтение текста учителем.
3. Вопросы на понимание услышанного.
- О какой пользе ветра говорится в этом рассказе и велика ли эта сила? (Польза ветра очень велика, без него бы дождь не поливал землю, и все бы пересохло).
4. Чтение текста повторно и орфографическая работа.
Послушайте рассказ еще раз и назовите слова трудные для написания.
(Учитель читает текст по отрывкам, трудные слова выписываются на доску и объясняются).
В тексте много частиц бы и же. Фразы с ними выписываются обязательно:
если бы не было
что же получилось бы
остановилась бы
погибли бы.
Выписываются наречия:
редко
постоянно
вдруг
вверх
обратно
больше всего.
Глаголы на -тся и -ться:
получится
поднимается.
Есть предложения с запятыми. Их написание тоже проговаривается:
Люди, животные, растения...
...над ручьями, над болотами, над морями, над океанами...
5. Запись диктанта.
Я буду диктовать текст абзацами, а вы будете записывать то, что поняли. Дословной записи не надо. Можете заменять слова близкими по значению.
6. Проверка диктанта. Проверьте диктант два раза. Сначала проверьте содержание текста, затем проверьте ошибки.