1. Сообщение темы урока и предварительная беседа. 2. Чтение текста учителем. 3. Вопросы на понимание услышанного. 4. Чтение текста отрывками и орфографическая работа. Я буду читать текст по абзацам, а вы - называть слова трудные для написания. Обязательно выписываются слова: , потому что недорого короче длиннее так, что некоторые. Обсуждается правописание глаголов: светит греет ходит остается ездить покрывается сохраняются висят осыпаны исчезают забираются. 5. Чтение текста отрывками и запись по памяти детьми. Я буду читать текст частями, а вы записывать, что запомнили. 6. Проверка диктантов. Проверьте ваши тексты два раза. Прочитайте первый раз и проверьте содержание. Проверьте второй раз на ошибки.
1. Сообщение темы урока и предварительная беседа.
- Сейчас вовсю господствует зима. А почему вообще меняется погода, отчего зависят изменения в природе? (Из-за солнца, чем дольше оно остается на небе, чем выше оно поднимается, тем больше нагревается земля. Чем ниже солнце, чем меньше оно на небе, тем холоднее на земле).
- Сегодня мы будем писать свободный диктант "Зима".
2. Чтение текста учителем.
3. Вопросы на понимание услышанного.
- Что в тексте говорится о солнце? (Солнце зимой мало светит и греет).
- Какие изменения происходят зимой в неживой природе? (Земля покрывается снегом, а воды сковываются льдом).
- Какие изменения происходят в живой природе? (Деревья в снегу, животные уходят в спячку или прячутся в землю).
4. Чтение текста отрывками и орфографическая работа.
Я буду читать текст по абзацам, а вы - называть слова трудные для написания.
Обязательно выписываются слова:
, потому что
недорого
короче
длиннее
так, что
некоторые.
Обсуждается правописание глаголов:
светит
греет
ходит
остается
ездить
покрывается
сохраняются
висят
осыпаны
исчезают
забираются.
5. Чтение текста отрывками и запись по памяти детьми.
Я буду читать текст частями, а вы записывать, что запомнили.
6. Проверка диктантов.
Проверьте ваши тексты два раза. Прочитайте первый раз и проверьте содержание. Проверьте второй раз на ошибки.