Методика, или педагогика, Монтессори представляет собой систему образования, автором которой является Мария Монтессори – врач и педагог.
Она основана на принципах самостоятельности и предполагает активное участие детей в образовательном процессе.
Педагогика Монтессори появилась в начале XX века, а в 1926 году были попытки широкого внедрения ее в России. Однако принципы данной методики не оценил Сталин, по распоряжению которого она была запрещена. Группы, в которых дети занимались по этой методике, окончательно закрылись в 1930 году.
Возрождение системы Монтессори началось в перестроечные годы: в 1991-м в Крыму прошел фестиваль новых обучающих заведений. И вскоре в Москве открылся центр и детский сад Монтессори. Сегодня в нашей стране появились школы для детей от 3 до 12 лет и старше.
Кто такая Мария Монтессори и в чем секрет популярности ее метода
Мария Монтессори – одна из первых итальянских женщин-врачей. Она работала не только в Италии, но и в Испании, Индии и Нидерландах.
В период учебы на врача она занималась изучением неврологии и интересовалась вопросами умственного недоразвития. Будучи убежденной католичкой, она стала автором «научной педагогики» для детей дошкольного и школьного возраста.
В своем докладе, сделанном в 1898 году в Турине, Мария доказывала, что проблема детей с нейропсихологическими нарушениями носит не столько медицинский, сколько образовательный характер. Свои убеждения она аргументировала результатами собственных наблюдений и материалами Итара и Сегена – всемирно известных французских врачей, ставших ее наставниками. Именно Итар и Сеген являются, по сути, пионерами в области дефектологии.
Когда выяснилось, что дети, считавшиеся необучаемыми, научились считать, писать и читать быстрее и лучше здоровых ровесников, было решено внедрить методику Монтессори и для них.
Главные принципы метода Монтессори
В основе методики лежит создание особой среды, стимулирующей развитие ребенка и позволяющей самостоятельно изучать, познавать окружающий мир. То есть ребенок сам выбирает, чем, когда и сколько ему заниматься.
Подготовленная среда
В школьных классах Монтессори имеются материалы, развивающие определенные навыки:
· сенсорное восприятие. Сначала ребенок изучает предмет или явление (событие), затем воспринимает его органами чувств. После восприятия он анализирует полученную информацию, сопоставляя ее с виденным и слышанным ранее;
· мелкую моторику;
· логическое мышление;
· речь.
Персональный подход
Малыш может заниматься в комфортном темпе, в соответствии со своим темпераментом и предпочтениями.
Роль наставника
В задачу учителя входит прежде всего поддержка ученика: ободрение, поощрение, побуждение ребенка к самостоятельному обучению, приобретению навыков.
Всестороннее развитие
Система Монтессори – это стремление к гармоничному развитию личности в физическом, умственном, психоэмоциональном и социальном ключе.
Плюсы и минусы
Плюсы
Ребенок сам находит интересные для себя темы и занятия, что позволяет ему видеть смысл в учебе, а не просто повторять правила.
Минусы
· некоторые материалы, применяемые в системе, достаточно дорогие и доступныне всем семьям;
· отсутствие четкого плана обучения, что подходит далеко не всем детям;
· недостаточная академическая подготовка по некоторым предметам, особенно у подростков.
Кому подходит обучение по системе Монтессори
Методику Марии Монтессори можно рекомендовать детям, которые предпочитают все исследовать сами и любознательны от природы. Она подойдет тем, кому лучше дается учеба через практические опыты, а не по стандартным учебным пособиям.
По мнению психологов, все очень индивидуально и зависит от множества факторов. Для одних детей методика будет идеальной, а у других не вызовет никакого интереса.
При принятии решения стоит учитывать личные качества ребенка. Если есть сомнения, можно посетить пробное занятие и понаблюдать за процессом.