Работа концертмейстера в детской музыкальной школе имеет, свои особенности, связанные с работой с детьми и их развитием в музыкальной сфере. Концертмейстер часто работает с начинающими музыкантами, помогая им освоить основы игры на инструменте, развивать музыкальное слуховое восприятие и технику игры. Он также помогает детям подготовиться к выступлениям и концертам.
Концертмейстер играет важную роль во вдохновении детей на музыкальное творчество и развитие их любви к музыке. Он для них это пример профессионализма, таланта и страсти к искусству. Он мотивирует их на постоянное улучшение своей личности. Работа концертмейстера в детской музыкальной школе требует не только профессионализма и музыкальных навыков, но и педагогического таланта, внимания к развитию детей и способности вдохновлять их на музыкальное творчество.
Концертмейстер[1] в музыкальной школе также выполняет социологическую функцию, влияя на интеграцию своих учеников в общество и способствуя формированию музыкальной культуры населения страны. Он участвует в формировании группового коллектива, стимулирует взаимодействие между учениками, поощряет сотрудничество и взаимопомощь.
Концертмейстер выступает в роли посредника между учениками, содействуя созданию атмосферы взаимопонимания и коллективности. Он способствует развитию групповых навыков и навыков совместной работы, что важно не только для музыкального образования, но и для формирования навыков социального взаимодействия детей.
Концертмейстер организовывает различные мероприятия, концерты и фестивали, которые способствуют привлечению общественного внимания к деятельности школы и распространению музыкального искусства в обществе. Поэтому концертмейстер играет важную роль в формировании социокультурной среды, способствуя развитию образования и культуры масс в стране.
Концертмейстер в музыкальной школе это руководитель в прямом смысле этого слова. Эту работу можно сравнить с работой тренера в спорте. Перед учителем есть группа учеников разного уровня способностей и талантов. Он должен не просто сплотить из них команду, оркестр, а научить их основным навыкам профессии и раскрыть максимум их возможностей. Задача концертмейстера увидеть какие дети могут стать звёздами в музыке. Он должен выполнить свою часть работы по формированию их личности и дать рекомендации по дальнейшему развитию того или иного ученика в профессии.
Работа концертмейстера в музыкальной школе включает в себя множество аспектов. Первый педагогический. Учитель должен следить за личностным и моральным развитием своих учеников, раскрывать их таланты, исправлять ошибки и сложности в характерах своих учеников и готовить их к взрослой жизни. Второй аспект образовательный. Учитель должен обучить учеников своему предмету и раскрыть их талант. Третий аспект социологический. Учитель должен обучить детей работать в команде, подготовить их к взрослой жизни, обучить их навыкам взаимопомощи м взаимовыручки.
То есть концертмейстер должен не только учить детей музыке, но и развивать их личность[2], формировать её, готовить своих учеников к взрослой жизни, корректировать недостатки их характера и развивать достоинства.
Смысл работы учителя заключается в передаче знаний, навыков и ценностей ученикам, помощи им в приобретении новых знаний, развитии личности и формировании навыков, необходимых для успешной жизни. Учитель играет ключевую роль в образовании и воспитании молодого поколения, влияя на их будущее и общество в целом. Учителю также важно вдохновлять, мотивировать и развивать учеников, помогая им раскрыть свой потенциал и стать активными членами общества.
Особый момент работы концертмейстера это личностное развитие своих учеников. Современный учитель должен следить за тем, чтобы его ученики выросли уникальными неповторимыми не похожими друг на друга индивидуальностями, каждая из которых может раскрыть свой потенциал.
Концертмейстер отвечает за общее руководство оркестром, координацию работы музыкантов, подготовку выступлений и художественную аранжировку. Он также обеспечивает связь между дирижером и группой, помогает ученикам с установкой инструментов и настройкой звука, вносит предложения по интерпретации произведений. Кроме того, концертмейстер играет ключевую роль в репетициях и подготовке к выступлениям, гарантируя высокий уровень исполнения музыкальных композиций.
Концертмейстер[3] в музыкальной школе играет ключевую роль в становлении уникальных личностных характеристик своих учеников. Он не только помогает им освоить технику игры на инструменте и понять классические произведения искусства, но и способствует развитию их музыкальности, эмоциональной выразительности и художественного вкуса. Он предоставляет ученику возможность найти свой собственный уникальный стиль игры, развить слуховое восприятие, обогатить репертуар и научиться выражать эмоции через музыку. Он также развивает у своих учеников самодисциплину, целеустремленность и ответственность, что является важным не только для музыкальной сферы, но и жизни в целом.
Концертмейстер, как наставник и учитель, влияет на формирование личности учеников, помогая им развивать свои индивидуальные музыкальные способности и приобретать навыки, необходимые для успешного профессионального роста в музыкальной сфере.
Концертмейстер в музыкальной школе играет важную роль в подготовке и сопровождении учеников, принимающих участие в выступлениях и концертах. Он помогает учащимся с формированием основной идеи и смысла их произведений, следит за темпом, динамикой и общим исполнением композиций. Концертмейстер обеспечивает лучшее из возможных исполнение номеров и создает неповторимую атмосферу праздника, благоприятную для обучения и развития учеников. Его работа помогает учащимся приобретать опыт выступлений, улучшать музыкальные навыки и развивать своё собственное положение в мире искусства в целом.
Таким образом, значение и важность работы концертмейстера сложно переоценить. Именно он формирует фундамент музыкального образования своих учеников. Для большей их части он останется приятным воспоминанием из детства, но те, немногие, кто сможет пробить себе дорогу на профессиональную сцену, будут вспоминать своего первого учителя музыки, как основу, хорду, стержень, на который позже будет посажена вся творческая карьера народных артистов.
В этом и заключается главная задача концертмейстера[4]. Из большого количества учеников с разным уровнем таланта и способностей, он должен отобрать лучших, тех, кто может выступать на сцене профессионально, стать композиторами, поэтами, исполнителями и артистами. Поэтому у концертмейстера нет права на ошибку. Он должен привить своим ученикам любовь к музыке и вывести их на новый уровень компетенции в своей области, после выхода, на который они смогут уже развиваться дальше под руководством других педагогов, а в последствии, выйти на уровень самообучения. Концертмейстер закладывает основы музыкального образования во всех своих учениках. Его ценность для каждого из них сложно переоценить.
[1] Майлис Ю. Исторический аспект развития и особенности профессионального мастерства концертмейстера // Южно-Российский музыкальный альманах. №2 (19), 2015
[2] Лактионова Е.Б. Образовательная среда как условие развития личности и ее субъектов // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. №128, 2010
[3] Равчеева Н.А. Профессия концертмейстера: к истокам // МНКО. №6 (43), 2013
[4] Соловьева Л.А. Формирование профессиональных и психолого-педагогических качеств музыканта-концертмейстера // Концепт. №6, 2015
