Образование в школах Росии и Германии (ч.1 Профориентация)

Так грустно стало писать о проблемах российского образования, что захотелось рассказать о чём-то действительно эффективном и рабочем. То, что образование в Германии действительно очень грамотно и функционально организовано, ни для кого не секрет. У меня нет цели описать всю систему, да в этом и нет нужды. Хотелось бы остановиться на одном частном вопросе. Профессиональный выбор и профессиональная подготовка.

Несколько лет назад мне посчастливилось оказаться на стажировке в одной из школ Берлина. Оговорюсь, что это не простая школа, а что-то вроде наших бывших ПТУ. То есть там дети уже получают профессиональное образование. Эта школа инклюзивная, в ней учатся дети с большими ограничениями по здоровью, в том числе и инвалиды-колясочники. Хотя и здоровые дети там тоже учатся. Есть ещё одна группа учащихся - это ребята, для которых немецкий не родной, и владеют они им с трудом. Согласитесь, что и для многих школ России это сейчас актуальная проблема.

Непосредственно о самой организации процесса. Дети не поступают на конкретную специальность. Они заканчивают эту школу, чтобы иметь аттестат о среднем образовании и получить какую-то профессию. Первые 11 месяцев они каждый месяц изучают одну из профессий. При чём как в теории, так и на практике. Понятно, что изучают только в первом приближении и получают элементарные профессиональные навыки. Но они уже могут понять, нравится им заниматься определённым видом деятельности или нет, получится у них состоятья в этой профессии или надо попробовать другую (а они в любом случае её попробуют и смогут сравнить). Что ценно, это практика! И только после первого года обучения они выбирают ту профессию, которую они будут изучать дальше, обязательно с учётом рекомендаций медико-педагогической комиссии. В таких условиях очень трудно ошибиться)

Ещё один важный момент. Школа вплотную работает с центром занятости. Так сказать, по заказу. И никогда немцы не будут готовить 20 автомехаников, если на предприятие их нужно 5. Понятно, что весь процесс идёт с учётом "усушки-утруски", но лишних государственных денег на подготовку пусть популярных, но конкретно никому не нужных специалистов никто денег тратить не будет.

На мой взгляд, есть, чему поучиться и что перенять.