EdDesign Mag уже много лет связывает российских школьных архитекторов и образованцев с международным сообществом: через статьи и интервью, архитектурные премии и конференции, через социальные исследования и образовательные поездки.
Поездки, которые продюсирует EdDesign Mag, нельзя назвать образовательным туризмом, это скорее исследование и рефлексия 一 не только чужого, но и своего опыта.
Конечно, изучение зарубежных практик позволяет архитекторам и дизайнерам замечать, перенимать интересные решения и подходы, но важнее, что школы Финляндии, Китая, Сингапура и Японии дают возможность увидеть, как новые идеи и тенденции работают в образовательных пространствах 一 а если задумки не удаются, то в чем причина такого неуспеха.
Можно ли перенести на российскую почву финский подход, где фокус делается на функциональные школы, которые отвечают потребностям учеников? Что нам может дать опыт Китая, где здания школ такие огромные, что архитекторы и образовательные команды вынуждены выстраивать маршруты, чтобы дети за перемену успели дойти из одного класса в другой? Как другие страны справляются с недостатком места в школах? Как иностранные проектировщики «встраивают» образовательные учреждения в городскую жизнь? Архитекторы, которые вместе с нами посещают зарубежные школы, отвечают на эти вопросы по-своему, но из каждой страны они, безусловно, приезжают более опытными 一 и более вдохновленными.
В разговоре с генеральным директором компании ED Architecture Еленой Араловой куратор EdDesign Mag Елена Вавилова рассказала об экспериментах в образовательной среде разных стран: общежития для учителей на крыше, классы в бизнес-центрах, семиэтажные корпуса, столовая в виде фудкортов, акустические «уши» и логистика в школах, где учится 5000 детей.
О специфике школьных задний в разных странах и о том, как российская образовательная архитектура встраивается в мировой рынок, в видео «Какие школы строят “у них”: Финляндия и Скандинавия, страны Дальнего и Ближнего Востока».