Так ли уж страшен сотовый телефон на уроке?

Год назад учителя с полным правом стали забирать сотовые телефоны на уроках, чтобы дети не отвлекались на них во время учебного процесса. Делали они это на основании решения не иначе, как Гоударственной Думы. Во многих школах этому процессу была придана даже некоторая эстетика) Красивые ящички для сбора телефонов и т.д.

Честно сказать, ни разу за год не собрал ни одного телефона. Не спорю, для многих учителей постоянное отвлечение внимания детей на игры, переписки и другие прелести телефонов стали настоящей проблемой. Но, на мой взгдяд, это скорее проблема учителя, его мастерства организации уроков, его профессионализма. Я работаю на разных возрастах, от началки до старших классов. Кадый урок я монотонно талдычил одно и то же: "Не будем тратить время на сбор телефонов, проявим уважение друг к другу и уберём телефоны с парты!". Скажу честно, я повторял это на каждом уроке по 5-10 раз в течении минимум месяца. Но результат был! Мне самому процесс экспроприации телефонов кажется несколько унизительным (это моё личное ощущение), но главная причина оставить телефоны у ребят не в этом.

На уроках иностранного языка очень часто приходится прибегать к поиску слов в электронном словаре (ну не будут современные дети пользоваться бумажными словарями!), использованию он-лайн упражнений на отработку грамматических и фонетическх навыков для ребят разного уровня подготовки. Как бы мы не противились, мы живём в век цифры. Как бы нам не хотелось, но у детей уже сформировано клиповое мышление. Обучая современных школьников мы должны ориентироваться на их способ восприятия информации. Мы же не просим бухгалтера посчитать нам зарплату на деревянных счётах?) Я ни в коем случае не противник классического образования, но грех не использовать электронные ресурсы. Вот когда каждая среднестатистическая школа будет обеспечена компьютерами в каждом классе, тогда и можно говорить о тотальном запрете телефонов. Но сейчас на многх уроках это зачастую единственный способ сделать процесс наиболее эффективным.

И ещё один аспект. Интернет - это данность, и не всегда со знаком минус. Так может лучше научить детей им пользоваться, а не запрещать? Может мы опять в образовании телегу с лошадью местами поменяли?))