По сути любой человек — это набор паттернов поведения, реакций и убеждений, которые и руководят нашими действиями в купе с окружающей средой и обстоятельствами.
Младенец, только появившийся на свет, вначале учится ползать, потом ходить в вертикальном положении, учится говорить, писать, считать. В школе его обучают различным предметам, из которых постепенно складывается общая картина мира.
Маугли, живущий в джунглях, обучается быстро передвигаться на четырех конечностях, ползать по деревьям и сбивать с них палкой плоды. Вместо речи он использует звуки, принятые в его стае. Искусство письма и речи ему неведомы. И навыка решать математические задачки у него нет.
Картина мира обычного человека, выросшего в социальной среде, складывается из мнений и убеждений воспитывающих его взрослых. В подростковом возрасте «вторым родителем» становится социум, интернет, друзья — окружающая среда. Почерпнутыми знаниями и навыками мы руководствуемся при анализе ситуации и принятии решений.
У всех нас — свои «копилки» знаний. Одни выучили второй, третий иностранный язык, другие пишут с ошибками на родном языке. И навыки разные, и их количество.
И когда человек говорит: «Это мое мнение! Это я так решил!», - правда ли, что это Его мнение? Или это выжимка из конгломерата его прошлого опыта, родительских и социальных установок, приобретенных знаний и навыков?
Надеюсь, что мои уважаемые читатели уже поняли, к чему я веду.
В ситуациях, которые нам кажутся трудными, а порой непреодолимыми, мы теряемся, не зная, что выбрать и как поступить. Однако, всякий раз, — это поле для дальнейшего развития.
Чем шире наша база знаний и навыков, тем более адаптивными, гибкими мы становимся в стремительно изменяющемся мире.
Любой вид растерянности, замешательства — указатель: изучи это! Научись этому!
Ранее я уже писала, что психика работает на добавление, а не на удаление. Это значит, что в моменты сильного стресса каждый из нас может скатиться к «заводским настройкам» - неэффективным моделям поведения, пришедшим из детского опыта, когда «взрослых» ресурсов не было. Однако, расширив свой ассортимент навыков совладания со стрессом, поведения в конфликтной ситуации, коммуникативных навыков и др., вы значительно быстрее справитесь с проблемой.
Почему это так важно?
Социум обучает нас в школе и ВУЗах навыкам, необходимым для развития экономики страны. Личное счастье каждого индивидуума не входит в его прямые интересы. Одинокие люди, в некотором смысле, выгодны тем, что больше времени проводят на работе, а значит своим трудом увеличивают благосостояние государства.
Поэтому когда речь идет об отношениях, финансовой грамотности или воспитании детей — это уже ответственность каждого из нас. Мы переводим проблему в задачу и начинаем над ней работать: изучать, спрашивать, ходить на тренинги и обучающие мастер-классы по интересующему нас вопросу. Обращаемся к специалистам.
Отвечая на вопрос известной детской песенки: «Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки/девчонки?», стоит подумать: «Из чего же сделан я сам/сама?»
Человек может быть гениальным ученым, врачом, конструктором, программистом, а в личной жизни — беспомощным и несчастливым. И это от того, что в одной области он очень сильно развивался, а в другой -нет. «Рассеянный профессор» - наглядный пример.
Дорогие мои, цель этого поста состоит в том, чтобы вы перестали сетовать на судьбу, обстоятельства, злонамеренных людей рядом с вами, а вместо этого наращивали свои ресурсы: навыки и знания. Для этого надо найти хороших учителей в интересующих вас областях. Самообразование продолжается всю жизнь. Тем, кто его избегает, придется страдать, болеть, уходить в зависимости, в том числе и от работы.
Поэтому я желаю всем моим читателям вдохновиться идеей не сдаваться перед судьбой, а разобраться, где находятся ваши зоны роста? И тогда ваша жизнь станет богаче на события, новые открытия, хорошие отношения, масштаб вашей личности - больше, а сердце — счастливее.
Благодарю вас за внимание!
Всегда ваша, психолог Елена Калинина