Кейс: повышенная агрессия и истерические приступы у ребенка
10 июля 202410 июл 2024
4
...Читать далее
Вы сможете увидеть , как планируется работа по уходу от истерик.
Подход психолога и специалиста методики RDI
Решение о назначении фармакологических препаратов принимаете Вы совместно с психиатром.
Клиент: 7-летний мальчик с диагнозом расстройства аутистического спектра (РАС)
Описание проблемы:
Родители обратились с жалобами на повышенную агрессию и истерические приступы у своего ребенка. Ребенок имеет диагноз РАС, и его поведение усугубляется эмоциональными вспышками в виде истерик. Родители приводили примеры, когда ребенок начинает кричать, плакать, бросаться предметами и наносить вред самому себе. Ситуации таких приступов возникали как дома, так и в общественных местах, что создавало существенные трудности для всех членов семьи. Ребенок также проявляет трудности в общении и социализации.
Цели:
Помочь ребенку управлять своими эмоциональными вспышками и предотвратить истерические приступы.
Усилить навыки общения и социальные навыки у ребенка.
Обучить родителей методикам, которые помогут им управлять негативными эмоциональными состояниями ребенка и предоставить поддержку в его развитии.
Подходы:
Индивидуальные занятия с ребенком:
Использование методов простой речи и визуальных пособий для обучения навыкам управления эмоциями и общения.
Использование эмоциональных карт, которые помогут ребенку распознавать и идентифицировать свои эмоции.
Обучение ребенка техникам саморегуляции, если это возможно.
Проведение игровых ситуаций для развития социальных навыков и общения.
Групповые занятия с другими детьми
Создание безопасной среды для взаимодействия со сверстниками
Помощь в социальных взаимодействиях через игровые ситуации.
Обучение навыкам эмпатии, сотрудничества и совместной игры.
Консультации для родителей:
Обучение родителей стратегиям управления эмоциональными вспышками ребенка.
Советы по созданию структурированной и предсказуемой среды для ребенка дома.
Помощь с применением методов наград и поощрений для поддержки положительного поведения ребенка.
Поддержка и обучение родителей в налаживании коммуникации с ребёнком.
Вы сможете увидеть , как планируется работа по уходу от истерик.
Подход психолога и специалиста методики RDI
Решение о назначении фармакологических препаратов принимаете Вы совместно с психиатром.
Клиент: 7-летний мальчик с диагнозом расстройства аутистического спектра (РАС)
Описание проблемы:
Родители обратились с жалобами на повышенную агрессию и истерические приступы у своего ребенка. Ребенок имеет диагноз РАС, и его поведение усугубляется эмоциональными вспышками в виде истерик. Родители приводили примеры, когда ребенок начинает кричать, плакать, бросаться предметами и наносить вред самому себе. Ситуации таких приступов возникали как дома, так и в общественных местах, что создавало существенные трудности для всех членов семьи. Ребенок также проявляет трудности в общении и социализации.
Цели:
Помочь ребенку управлять своими эмоциональными вспышками и предотвратить истерические приступы.
Усилить навыки общения и социальные навыки у ребенка.
Обучить родителей методикам, которые помогут им управлять негативными эмоциональными состояниями ребенка и предоставить поддержку в его развитии.
Подходы:
Индивидуальные занятия с ребенком:
Использование методов простой речи и визуальных пособий для обучения навыкам управления эмоциями и общения.
Использование эмоциональных карт, которые помогут ребенку распознавать и идентифицировать свои эмоции.
Обучение ребенка техникам саморегуляции, если это возможно.
Проведение игровых ситуаций для развития социальных навыков и общения.
Групповые занятия с другими детьми
Создание безопасной среды для взаимодействия со сверстниками
Помощь в социальных взаимодействиях через игровые ситуации.
Обучение навыкам эмпатии, сотрудничества и совместной игры.
Консультации для родителей:
Обучение родителей стратегиям управления эмоциональными вспышками ребенка.
Советы по созданию структурированной и предсказуемой среды для ребенка дома.
Помощь с применением методов наград и поощрений для поддержки положительного поведения ребенка.
Поддержка и обучение родителей в налаживании коммуникации с ребёнком.
