Рособрнадзор и Минпросвещения утвердили новую методологию оценки качества. Теперь она включает проверку компетенций учителей.
Рособрнадзор и Минпросвещения утвердили новую методологию оценки качества для деления школ по принципу результативности — теперь она включает проверку компетенций учителей. Об этом сообщают «Известия».
Сейчас есть деление на школы с высокими и низкими результатами. При этом учитывается только успеваемость учеников. По словам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, такая система не дает полной картины. Теперь дополнительно будут учитывать качество образовательной инфраструктуры и компетенции учителей. Всего индекс будет состоять из 69 показателей.
Пул вопросов для учителей позволит оценить уровень профессионализма педагога, его методологическую и психологическую подготовку. Первые подобные замеры уже были проведены — они показали связь уровня подготовки детей, компетенций учителей и инфраструктуры. Самые лучшие результаты в тех школах, где все три составляющих хорошо развиты.
«Это будет такой докладной записочкой для любого губернатора или главы муниципалитета. Он поймет, во что ему нужно вкладываться — в учителей, целевые места обучения, инфраструктуру, компьютеры, лаборатории или на переобучение, переподготовку тех учителей, которые есть», — объяснил Музаев.
Не все педагоги восприняли новость о введении новой системы положительно. Многие считают, что из-за этого увеличится кадровый дефицит — учителя и так перерабатывают, часто проходят аттестации и у них не хватает времени на все проверки.