Сенситивные периоды развития — это благоприятное время для качественного скачка в развитии ребенка. Это не только новые навыки и умелки, это еще и качественное изменение личности: от сенсомоторного развития до мышления и логических умозаключений.
Скачок в развитии нередко сопровождается возрастным кризисом, мозг ребенка перестраивается, образуются новые нейронные связи, разрушаются старые, которые больше не нужны. Этот процесс называют синаптическим прунингом. Он необходим, потому что у детей стремительно развиваются новые нейронные связи, в том числе и случайные, которые могут привести к аутизму или психиатрическому заболеванию. Человеческий организм - это идеально работающий механизм, поэтому ненужные связи разрушаются.
Кстати, у детей с аутизмом и другими нарушениями развития периоды прунинга переносят на более старший возраст. Есть теория, в которой гиперчувствительность связывают, именно, с запоздалым процессом прунинга. Из-за того, что ненужные нейронные связи не разрушаются, головной мозг не может адекватно воспринимать и обрабатывать информацию.
Для того, чтобы ребенок мог совершить очередной скачок в свой сенситивный период, в первую очередь необходимо создать вокруг него богатую сенсорную среду, давать эмоциональную подпитку и новые впечатления. Мир вокруг должен быть открыт для ребенка.
У детей, у которых сенсомоторный опыт богаче:
- кора головного мозга толще;
- мозг весит больше;
- больше нейронов, синапсов и глиальных клеток.
От всего выше перечисленного зависит развитие высших психических функций. Сенсомоторное развитие - это сенсорная интеграция, движение, гимнастика, карусели, горки, батуты, бассейн и ещё многое другое. Чем больше ребенок в раннем возрасте знакомится со внешними стимулами, тем лучше у него будет речь, мышление, память, логика, воображение в будущем.
Сенситивный период для речи - от 0 до 6 лет. Чем раньше начнется комплексная коррекционная работа над речевым развитием, тем эффективнее она будет. В норме в 1 год ребенок должен говорить около 10 слов, а в 2 года - строить простые фразы. А в возрасте 2-3 лет речевое развитие стремительно, ребенок впитывает все как губка. Речь - это не только коммуникация, в первую очередь, речь - это мышление.
Если ребенок совсем молчит в 2-3 года (в нашей практики было, что родители начинали бить тревогу и в 4, и даже в 5 лет), а родители отмахиваются от проблемы, то сенситивный период для речи уменьшается, а следовательно и реабилитационный потенциал.