Отставание в развитии, гиперактивность, нарушение моторики, повышенный уровень тревожности… Все эти современные детские напасти сегодня пытаются лечить врачи-нейропсихологи. Некоторым детям это помогает, а некоторые так и не могут избавиться от отклонений. В нашем детстве таких повальных проблем не было. И, знаете, я думаю, что просто наши родители, сами того не зная, проводили с детишками специальные нейрокоррекционные упражнения, которые работали на предупреждение, профилактику отклонений.
Как только дитятя понимало, что землю на огороде жевать не только невкусно, но и вредно, его тотчас же приобщали к огородно-полевым работам, которые и являлись самой настоящей нейрокоррекцией.
1. Упражнения «Полей огород»
Представляете, какая усиленная тренировка полушарий мозга, координации движений и вестибулярного аппарата происходила, когда мама вручала нам в руки лейку с водой. Для ребенка задача не из легких – пройти по мокрой деревянной дорожке между грядками, при этом балансируя и переступая с дощечки на дощечку. И это еще не все! Водичка из лейки не должна выплескиваться в процессе твоего передвижения, а поливать нужно растения строго под корешок, чтобы, упаси Бог, на листочки не попадала. Не то маминой грядке несдобровать, сгорит на солнце.
2. Упражнение «Избавься от сорняков»
Вот вам идеальная тренировка памяти и концентрации внимания. Еще бы, ведь нужно отличить сорняк от культурного растения и не пропустить заросли лебеды на грядке. Сорняк нужно так своими пальчиками вырвать, чтобы корешок не оставался в грунте. Вот это тренировка мелкой моторики! А как развивалась в процессе прополки наша логика! Именно опытным путем выводилось правило: резко тянуть нельзя, медленно раскачивать из стороны в сторону, а потом слегка вверх - можно и нужно. Иначе через неделю придется снова повторять прополку.
3. Упражнение «Собери то, что выросло»
Тут уж для глазомера и координации движений не было лучших условий придумано. Тянешь руку к клубничке, пока сидишь против солнышка, а она, глядь, дальше, чем ты предполагал! Сорвать малинку или земляничку нужно так, чтобы она осталась целой. И это даже не мелкая моторика, а тренировка мельчайшей моторики, сродни той, которой обладают только врачи-хирурги. Кроме того, в процессе сбора ягодок и овощей мы учились различать цвета: смотри-ка, эта с правого бока не такая красная, пусть еще повисит на кустике, завтра сорву. А еще, чтобы быстрее пойти гулять с подружками, мы учились собирать ягоды обеими руками. Это ли не прекрасное «прокачивание» обоих полушарий детского мозга?
А как ваши родители проводили с вами нейрокоррекционные упражнения в детстве? Делитесь своими воспоминаниями в комментариях под статьей.
Надеемся на Вашу помощь в развитии канала. Если Вы считаете статью интересной и полезной, поставьте «Лайк» и поделитесь ею с друзьями в соцсетях. Ваше мнение очень ценно для нас, выразите его в комментариях под статьей.