Итак, я, студент исторического факультета педагогического института, наконец, попал за стены «Альма-матер» исторической науки. В первые месяцы обучения ничего интересного не происходило. Нам рассказывали банальные вещи, о которых можно прочитать в любом учебнике. Это уже потом, спустя некоторое время, я понял, что нас просто проверяли. Готовы ли бывшие школьники постигнуть истинное знание? А главное, сможем ли мы хранить его в секрете, скрывая от остальных людей. Ну а пока мне было грустно. Приходилось слушать скучные лекции профессоров и участников Великой Отечественной войны. Нас заставляли работать с документами, сидеть в библиотеке (интернет в то время ещё не был массовым), изучать научные труды и критически мыслить. Я уже подумывал об отчислении, но этот день, наконец, настал. Мы слушали очередную ненужную лекцию о Кембриджском документе 11 века, в котором содержатся доказательства реального существования князя Олега и его войны с Хазарским каганатом. Вдруг преподаватель прервал