Мозг ребенка до 8 лет устроен таким образом, что любой новый язык может как бы «впечатываться» в него, образуя что-то вроде нового языкового центра.
Это значит, что ребенок обучится иностранному языку так же, как он освоил родной: от понимания обращенной к нему речи, до умения говорить, функционально читать, писать на иностранном языке и анализировать его грамматику.
На базе этой природной особенности построены принципы и подходы Системы Валерии Мещеряковой, которые мы используем на занятиях в «Школе Успеха». Они позволяют создать непринужденную и, в то же время, эффективную учебную и развивающую среду для детей.
Методика дает возможность родителям минимально участвовать в обучении ребенка. Загруженным родителям достаточно приучить ребенка к ежедневному прослушиванию аудио курса и напомнить о выполнении заданий на контрольном листе 1 раз в 2 недели!
На занятиях наш педагог использует большое количество игрушек и картинок, подвижные игры и только положительные эмоции при общении на иностранном языке без страха и барьеров.
Результативность Системы обеспечивают:
❶ Зрительная опора
На уроке учитель использует специальный наглядные пособия, которые позволяют вводить новый языковой материал и отрабатывать ранее изученный, не прибегая к переводу на русский язык.
❷ Увлекательный сюжет уроков и учебников
Каждый аудиоурок это не традиционный набор песен, стихов и фраз, предназначенных для повторения, а увлекательный рассказ, в канву которого вплетены лексические и грамматические единицы, а также стихи и песенки, отрабатываемые на занятиях.
❸ Многократное повторение языковых блоков
Отрабатываемая структура прослушивается в определенном аудиоуроке такое количество раз, что ежедневное прослушивание обеспечивает непроизвольное её запоминание. Так что учителю на уроке нет необходимости заниматься скучными методическими дриллами. Учитель просто создает на уроке ситуацию, в которой ребенку необходимо использовать данную структуру, пользуясь пошаговыми планами и рекомендациями из книги для учителя.
❹ Язык - средство решения задач
Все задания носят игровой характер. Иностранный язык для ребенка таким образом кажется не изучаемым предметом, а лишь средством выполнения других увлекательных заданий. В комплексе отсутствуют задания по типу язык для языка, например, “выучите текст”.
❺ Развитие навыков самостоятельной работы
Постепенно усложняющиеся задания (от очень простых на начальном этапе - к достаточно сложным на последующих этапах) и контроль их выполнения в классе учат ребенка работать с аудиоуроком и самостоятельно выполнять домашнюю работу.
❻ Простота контроля
Раз в неделю проводятся так называемые “контрольные уроки”, на которых учитель проверяет качество выполнения заданий и делает соответствующие отметки на специально предназначенном для этого контрольном листе.
❼ Минимум времени - максимум успеха
Обучение идет по специально разработанному Аудиокурсу. Каждый аудиоурок длится в среднем 10-12 минут. В течение недели ребенок ежедневно просто слушает дома один и тот же урок и лишь накануне “контрольного урока” выполняет задания в книжке - тетрадке, в среднем на выполнение домашнего задания уходит 15 минут.
По программе Валерии Мещеряковой, наш центр дополнительного образования «Школа Успеха» работает более пяти лет. В результате мы видим большие успехи у детей начавших изучать язык с 4 – 5 лет.