Сколько существует ЕГЭ, столько разворачиваются баталии касательно того, нужно ли его отменить. Некоторые доводы в пользу отмены звучат более или менее убедительно, однако большинство, которые мне приходилось слышать, вызваны скорее огромным количеством мифов, непонимания и довольно странных (ну лично для меня) рассуждений.
В свое время мне посчастливилось проверить обе системы. В 9 классе я сдавала экзамены еще по билетам, а вот в 11 – уже ЕГЭ. Сегодня хотела бы порассуждать на эту тему, рассказать про свой опыт, может быть успокоить (или нет) родителей тех, кому предстоит сдавать экзамены в этом или уже будущем году.
Итак, 9 класс и традиционные экзамены.
Личный опыт.
У нас было изложение по русскому, экзамен по математике в формате контрольной, а также два предмета по выбору в школе по билетам. На тот момент по русскому языку у меня была спорная оценка в аттестат и зависеть она должна была от экзамена. По остальным экзамены нужно было просто хорошо сдать. По выборным экзаменам были четкие билеты, которые требовалось выучить. Выборные и математику сдала на 5, а вот изложение по русскому написала на 4/4, тем самым заработав свою единственную в аттестате за 9 класс четверку. Ужасно было обидно, но попробую максимально объективно привести плюсы и минусы такой формы, забыв про старые школьные обиды.
Плюсы традиционного экзамена
- Отсутствует стресс от смены обстановки.
Экзамен сдается в своей школе, своем классе, своим учителям, никаких досмотров и обысков, не нужно никуда идти и ехать в чужой район.
- Ты совершенно точно знаешь, что будет в билетах.
Точные вопросы известны заранее. Есть время или подготовить шпаргалки, или как следует зазубрить и выучить именно то, что нужно.
- Можно договориться с учителем.
Во всяком случае в нашей школе точно были договоры, где учитель обещал положить билеты по порядку (и выполнил обещание), а также ученикам, за которых учителя болеют душой, они могут помочь уже в ходе экзамена.
- Люди вокруг свои
Если вдруг ученик ничего не делал или слишком разнервничался, то рядом будут друзья, которые помогут подсказкой, шпорой, моральной поддержкой в коридоре, в конце концов.
- Можно выехать на коммуникации.
Если вдруг так вышло, что язык подвешен, а знания по конкретному билету подкачали, всегда можно в устной форме показать, что в принципе знания по предмету в общем-то имеются. Просто по другим темам.
Минусы традиционного экзамена
- Стресс от необходимости общения.
Штука, которой лично я не понимаю, но которая, несомненно, существует. Когда страшно выступать, страшно открыть рот перед публикой. Какие бы ни были знания у ученика, просто от необходимости ответить перед комиссией, они улетучиваются все. А если вдруг в комиссии еще и присутствует учитель, которого в школе боятся, или у которого с конкретным учеником не сложились отношения, то шанс успешно выступить стремится к нулю.
- Необходимость много зубрить.
Давайте честно, никто сходу не знает тридцать-пятьдесят тем так, чтобы в один день по ним по всем на отлично выступить. Да, можно знать, как выполняется то или иное задание, но именно, грубо говоря, пересказ параграфа на тему, чтение стиха наизусть, объяснение темы целиком от и до не осилят даже отличники в таком количестве. То есть, если договоренности с учителем о том, какой билет вам достанется, нет, то приходится действительно активно зубрить огромное количество материала именно к экзамену.
- Предвзятость.
Хочется верить в объективность экзаменаторов, но опять же, будем честны: все мы люди. Вероятность того, что учитель, который всю жизнь ставил 3, вдруг поверит, что ты сам выучил и сдал на 4 без шпаргалок довольно мала.
- Свои стены помогают…иногда платно
Вообще, я не против того, чтобы учителя помогли детям на экзамене, если есть такая возможность. Понятно, теперь это невозможно, но вот тогда раньше – вполне. Здорово, когда эта помощь строится на том, что, например, хотят поддержать хорошо учащегося ученика, у которого просто сдали нервы. Или, напротив, очень плохо учащегося ученика, чтоб все же выдать ему аттестат, а не справку. Словом, классно, когда желание учителя помочь строится на отношении к конкретному ребенку. Однако были случаи, когда это желание строилось на том, кем родители работают. И это, сами понимаете, далеко от справедливости.
- На коммуникации можно как выехать, так и завалиться.
Ведь ситуация может быть обратной тому, что описано в плюсах. Когда доставшийся билет знаешь прекрасно, а вот сопутствующие темы, которые всплывают в дополнительных вопросах… уже совсем другой разговор.
Итого, по традиционным экзаменам мой личный счет получился 5:5. И в какую сторону перевесит, на мой взгляд, зависит от репутации ученика в конкретной школе и от его отношения к устным ответам на публику.
11 класс и ЕГЭ
Личный опыт.
ЕГЭ я сдавала по русскому, математике, обществознанию и английскому. По математике и обществознанию посещала дополнительные курсы подготовки. С русским и английским справилась сама. Сдавать ЕГЭ лично мне понравилось. Было ощущение, что ты 1 на 1 с экзаменом. Не было такого, что перед своим ответом ты должен был выслушать несколько человек одноклассников, у которых все плохо, страшно и непременно завалят. Обыски были уже тогда, это правда. Но шпор у меня не было, телефон я с собой не брала, а металлоискатели ничем не отличались от металлоискателей в аэропорту. Оружие и запрещенные вещества не ношу ни в самолет, ни на экзамен, так что поводов переживать за обыск не нашла. Проблем с тем, чтобы сходить в туалет в сопровождении, тоже лично у меня не было, никогда не стеснялась обозначить кому-то, что мне нужно сходить сделать то, что вообще все люди делают. По итогам, все экзамены были сданы хорошо, и свой, на этот раз, аттестат с отличием и золотой медалью я все же получила. А теперь по плюсам и минусам.
Плюсы ЕГЭ
- Один на один
Есть только ты и экзамен. На тебе не висит моральная ответственность помочь одноклассникам, ты не будешь ловить чужую панику в лишних разговорах, не нужно общаться с экзаменатором. Только ты, твои знания и твой лист.
- Проверяем то, что учили
Большинство ЕГЭ (кроме английского, но это отдельная история) требуют тех навыков, которые учили и получали в школе. То есть мы действительно проверяем то, насколько усвоили школьную программу, без поправки на то, что тебе вдруг решили задать каверзный дополнительный вопрос.
- Возможности
ЕГЭ действительно оценивается беспристрастно. И действительно дает возможность вылезти вверх тем, кого по каким бы то ни было причинам засуживали в школе.
- Запоминаем принцип, а не тонну теории
ЕГЭ подчинены принципам и правилам. Не нужно учить подробно 50 билетов, которые забудешь тут же после экзамена. Нужно тренировать логику и умение справляться с типовыми задачами и заданиями.
- Возможность четко увидеть слабые стороны
Еще при подготовке, при решении типовых тестов, можно увидеть максимально четко, в какой именно теме у тебя провал. И именно эту тему повторять и тренировать. Ты здесь всегда максимально четко вплоть до конкретного правила знаешь, что у тебя не так. Кстати, те же слабые стороны можно легко подтянуть бесплатно и в интернете. Ресурсов просто гора, в том числе с автоматической проверкой.
Минусы ЕГЭ
- Стресс для людей с острыми личными границами
Опять же, лично для меня непонятная вещь, но я прекрасно знаю, что люди все в мире разные. Мне глубоко наплевать на обыски и проводы то туалета, а для кого-то это реальная моральная травма. К слову, обыски, о которых сейчас говорят в новостях, это нечто за гранью, и все же считаю необходимым проводить четкую грань между досмотром и действиями определенной незаконной направленности. В том же аэропорту при необходимости провести ручной досмотр к вам пригласят по меньшей мере сотрудника того же пола.
- «Взрослые» нервы
Мне 35. Я сдавала ЕГЭ в первые годы его существования. То есть те, кому за 40 (а это как раз огромное число родителей и учителей выпускников) ЕГЭ видели либо со стороны и в новостях, либо со стороны сопровождающих экзамен сотрудников. Для значительного количества взрослых это что-то непонятное, страшное, новое, чужое. То и дело в интернете я встречаю гору мифов от взрослого поколения (об этом мы поговорим чуть ниже). И это вот настроение передается детям.
- Невозможность выехать на зазубривании
ЕГЭ затрагивает всю школьную программу. Если ученик бросил учиться в 6-7 классе, то вызубрить и сдать в последний месяц не выйдет. Там проверяются комплексные знания по предмету.
- Продажа ответов
Все никак не могу добиться от своих учеников, где их покупают, но где-то их покупают. Правда вот, в этом году ответы появились только после сдачи экзаменов. И все равно они насравнивали, уже пришли к выводу, что все плохо и уже расстроились. Ну а если кому-то повезет купить до экзамена, то разговоры про справедливость таки заканчиваются.
- Долгое ожидание результата
Результат становится известен в лучшем случае через две недели. За это время можно так известись ожиданиями, что с ума сойти просто. С ума сходят вместе с родителями и учителями, и по итогам смотреть результат оказывается еще более нервно, чем сдавать экзамен.
И снова у меня 5:5, а выводы придется делать самим.
Мой личный вывод: я за ЕГЭ. Мне нравится, что ты можешь сосредоточиться на работе, не отвлекаясь. Нравится, что есть множество возможностей подготовиться. Нравится, что ЕГЭ требует реального понимания базовой школьной программы, а не зубрежки. Нравится, что это дает возможность талантливым молодым людям, независимо от их финансового и социального положения, цвета волос, сережек в носу и прочего, что вызывает предвзятость.
Отдельно хотелось бы пройтись по некоторым мифам.
Миф 1: Это все с запада, наша система образования всегда была лучше.
С запада – формат. С запада взяли систему, при которой ученик сдает один экзамен – в конце школы. И по его результатам зачисляется в высшие учебные заведения. Вот это с запада. Сами знания, то, чему детей учат, все еще российское. (Соглашусь, в более слабой форме, нежели было годы назад, но точно не так, как оно есть на Западе).
Миф 2: Тесты решать – много ума не надо.
Это, на мой взгляд, снова от этой западной путаницы. Слово «тест» пришло к нам из заграницы. Однако, если у нас «тест» значит вопрос с вариантами ответа, то в англоязычных странах «тест» - это «проверка». И обычные контрольные, где нужно решать примеры и задачи, там тоже называют тестом. Более того, в ЕГЭ, даже имея потрясающую интуицию и решив верно все задания, которые подразумевают выбор ответа, нельзя набрать в большинстве случаев даже проходной балл. Без открытых ответов в виде сочинений, эссе, написания верного слова в ручную, просто невозможно сдать данный экзамен. Ну и я молчу о том, что и выбрать абсолютно все правильные ответы, даже имея знания на 4, на моем опыте мало кому удавалось.
Миф 3: ЕГЭ треплет детям нервы.
Я твердо убеждена, что нервы ребенку вытрепать могут только родители. Как бы ни старались запугать учителя, что бы ни говорили одноклассники, если дома мама и папа поддерживают, говорят, что не-сдача ЕГЭ – не конец света, что в мире еще много возможностей, что счастье в жизни не определяется экзаменами, ребенок не будет сходить с ума до невроза и страшных действий, о которых говорят в СМИ. То же касается досмотров и обысков, кстати. В этом году девочки в одной из российских школ по требованию охраны должны были снять бюстгальтеры. Это, на мой взгляд, совершенно ужасно и недопустимо. И это родители – те самые люди, которые должны донести до девочки, что она не обязана снимать свое белье по требованию какого-то дядьки, пусть он хоть охранник на ЕГЭ, хоть кто. И нет, мама не убьет, если в таком случае ты просто откажешься идти на экзамен, потому что сохранение достоинства и нервов своего ребенка – это всегда первостепенная задача родителя.
К концу статьи напомню, что она носит скорее характер рассуждения. Любые мнения имеют право на жизнь, а я поделилась собственным и надеюсь на исключительно мирные дискуссии в комментариях.
А всем выпускникам, их родителям и педагогам я желаю хороших результатов и классного отдыха, когда это все закончится.