Когда мы приходим к ребёнку с тяжелыми нарушениями, очень важно помнить, что, вне зависимости от тяжести нарушений, этот ребёнок — человек, личность. Чтобы научиться с ним общаться и приблизиться к пониманию его мира, нужно верить в то, что этот миру существует. Ребёнку не всё равно. Он воспринимает то, что происходит вокруг. Не так, как мы — а как ? Важно, чтобы нам было интересно.
«С одним прекрасным врачом мы как-то обсуждали, кто там внутри. Какая там моя дочь? Что она думает, что понимает? И врач сказал, что, скорее всего, мы не можем представить её мир. Мы с трудом можем представить мир слепого или глухого человека. Наш мир состоит из звуков, ощущений, изображений, улавливая всё это, мы начинаем об этом думать, строить к этому своё отношение (примерно так я это вижу). У дочки нарушены все связи между головой и телом, даже внутри головы. Однако что-то до её сознания доходило и доходит… Из чего строился и создавался Анькин мир? Какой это мир, который состоит из объятий, поцелуев,