Человек живёт не сам по себе. Его всегда окружают другие люди и вещи, он является носителем определённых идей и смыслов. И не все они являются равноценными для него. У всего есть своя ментальная стоимость, определённая культурой, обществом, либо самим человеком. Это и называется ценностью.
Ценность - это психологический, а иногда и религиозный феномен, который лежит не только в основе планирования и любой стратегии тайм-менеджмента, но занимает важное место в картине мира в целом, в жизненной философии человека.
Этика
Сегодня мы разберёмся в определении понятия ценностей с научной точки зрения. Ценность - это термин такой гуманитарной дисциплины, как этика.
Этика - это область философии, которая изучает моральные принципы, ценности и правила поведения, которые помогают людям определять, что является правильным и неправильным в их действиях. Она занимается исследованием вопросов о том, что такое добро, зло, справедливость, истина, и какие действия являются морально приемлемыми или неприемлемыми. Этика помогает людям принимать обоснованные решения и поступать в соответствии с нравственными нормами.
Всё это звучит заумно и авторитарно, не так ли? Но, как любая философская дисциплина, этика имеет разные течения.
Изначально этика действительно зародилась в качестве автритарного феномена, в котором авторитет (например, религиозный) решал, что такое добро и зло, что такое благо и добродетель, и устанавливал универсальные ценности. Но современная этика трансформировалась и приобрела более гуманистические формы, в которых человек наделяется способностью к самостоятельному решению этических вопросов с опорой на свои индивидуальные особенности и интересы.
Психология ценностей
"Наши ценностные суждения определяют наши действия, на их правильности покоится наше духовное здоровье и счастье". Эрих Фромм
Поскольку вещи, люди, явления не наделены свойством ценности изначально, от природы, а наделяются этим свойством субъективно человеком либо обществом, то можно говорить о ценности, как о явлении не только этическом, но и психологическом. Кроме того, имея отношение к смыслу жизни, ценности становятся значимым феноменом психологического здоровья человека.
С психологической точки зрения, чаще всего в основе ценности, как и большинства других явлений этического спектра, лежит страх порицания, либо ожидание одобрения. Это закономерный исход любого воспитания. Ребёнок всегда впитывает нормы поведения от авторитета родителей и других взрослых. Но зрелая личность должна прийти к самостоятельному определению собственных ценностей, которые, при наличии психологического здоровья, не могут нести вреда благополучию общества в целом.
Любой вопрос о том, что такое "хорошо", должен быть продолжен вопросом: для кого? Для меня, для авторитетной фигуры, для общества?
В отношении вещей логика вполне проста: хорошая вещь - это наиболее полезная, удобная, отвечающая моим запросам. В отношении ценности так же уместно ставить вопрос о пользе той или иной ценности для себя лично.
Ценности, помимо всего прочего, являются мощнейшей движущей силой, способной определять поведение человека и мотивировать его к действию. Важнейшие из ценностей будут представлять систему координат, в которой человек выбирает траектории движения.
Как определить свои ценности?
Не всегда человеку доступно выявить свои индивидуальные цели в ходе рефлексии. Иногда для этого требуются профессиональные, приближенные к объективности и науке, инструменты. Такие инструменты предлагает психология.
Существует огромное количество классификаций ценностей и их перечней. Разработано не меньшее количество тестов и опросников, направленных на выявление приоритета ценностей.
Но, на мой взгляд, самым удобным и информативным из известных мне инструментов, является тест М. Рокича. Одно из его достоинств заключается в том, что тест можно использовать как и на профессиональных консультациях психологов, психотерапевтов и коучей, так и для самодиагностики.
Суть теста заключается в том, что Рокич подразделил ценности на терминальные и инструментальные. Терминальные ценности должны определять смысл и конечную цель жизни, а инструментальные ценности нормы поведения и образ жизни.
Самая простая методика работы с тестом предполагает простое ранжирование ценностей каждой группы в порядке их приоритетности. Для этого нужно взять список ценностей и расставить напротив них цифры, где цифра 1 - самая значимая ценность, а цифра 18 - наименее значимая ценность из предложенных. Таким образом, ценностные ориентации человека автоматически приобретут визуальную наглядность