Нашему начальству нужно поскорее отчитаться о росте уровня цифровизации школьного образования, а по сути все понимают (во всяком случае, большинство разумно мыслящих людей), что бездумная цифровизация означает дебилизацию всего учебного процесса.
Итак, что же ещё разумного, доброго и полезного предлагают образованию наши благодетели-чиновники, "заботящиеся" об учителях и учениках? Наконец-то они решили разгрузить учителей, позволив ИИ проверять домашние задания детей. Представляете?
Вообще, сногсшибательно!
ИИ составляет эти самые домашние задания. Школьники дома с помощью ИИ решают эти задания. Интеллект проверяет, как он сам решил свои задания, ставит сам себе оценки. В этой системе ученики и учителя не лишние? Сам составил, сам решил, сам проверил - ИНТЕЛЛЕКТ!!!
А ученики? А качество их знаний? Всё???? Оно уже никому не нужно в нашей стране? Цифра желает обнулить интеллект учеников, лишив их возможности взаимодействовать вживую с учителем. Она присваивает интеллект себе, называя себя сначала цифровым помощником учителей и учеников, а потом полностью вытесняя из учебного процесса живое общение.
Идём к этому? Толкаем умные речи? А что? Всё прекрасно! И учителей не нужно искать! И проблема дефицита кадров решена! Система великолепная, и главное - все чиновники ДОВОЛЬНЫ!
"Создаются такие решения как, например, цифровой помощник учителя, который даст возможность учителям применить систему ИИ для автоматизированной проверки домашних заданий школьников и планирования образовательных программ", – рассказал замминистра просвещения РФ Денис Грибов в ходе своего выступления на II Международном форуме министров образования «Формируя будущее».
Просто-напросто избавиться от этих вечно ноющих учителей, которым нужно ещё и достойные зарплаты платить. Им же, цифровизаторам, легче провести интернет в деревни, чем найти и обеспечить зарплатой, досрочной пенсией и жильём учителей.
Какого УМА люди! Не ума, а УМИЩА! Да, никто и не спорит! Но при чём тут школа?!
Нет, если конечно, верить словам чиновников, то они ещё как заботятся и об учителях, и об учениках. Прямо, не спят ночами и всё думают, как облегчить их жизнь, как улучшить знания детей. Не о продвижении своей ЦИФРЫ думают, а о нас с вами и о нашей школе!
Внедрить искусственный интеллект в школьную жизнь для них равноценно снижению бюрократии и нагрузки на учителей, а также повышению качества знаний учащихся.
Так, во всяком случае, объясняет своё рвение ввести поскорее искусственный интеллект член комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи Антон Немкин.
"По оценкам экспертов, на проверку домашней работы учителя могут тратить до 3 часов в день. При условии, что помимо проведения самих уроков преподавателям еще нужно подготовиться к занятиям, нагрузка достигает колоссальных значений. Это неминуемо ведет к падению качества учебного процесса", – рассказал депутат.
Интересно, а сам господин Немкин как получал своё образование? Тоже посредством сплошной ЦИФРЫ? Наверняка нет! А современным детям что собирается уготовить? В какое бездумное царство "высокого интеллекта" намеревается их загнать?!
Понимаю, что цивилизация, прогресс, цифра. Но оставьте в покое школу! Хватит использовать самые незащищённые слои населения для решения своих корыстных и суперпрогрессивных целей и задач.
Внедряйте ИИ в системы работы предприятий, компаний, учреждений, где работают и совершенствуют свои знания и навыки взрослые люди - с формировавшимся уже багажом знаний, и мировоззрением. Им он точно пригодится!
И не лезьте в школы, в которых уже дышать нечем от изобилия цифровых платформ, заданий и отчётов.
И если большинство россиян за цифровизацию, то не в школе, разумеется, а в сферах жизни, где они не навредят, а только помогут. И не надо путать, господа депутаты, одно с другим!
ВЦИОМ: 90% россиян положительно оценивают технологии искусственного интеллекта (ИИ), роботизацию и биоинженерию.
Кроме того, более половины участников исследования – 52% – связали с технологиями будущего надежду на повышение уровня и качества жизни, а также на ее облегчение.
При этом само словосочетание «технологии будущего» россияне ассоциируют прежде всего с искусственным интеллектом. Этот вариант ответа выбрали 29% респондентов, еще 26% граждан связали новые технологии с роботизацией и автоматизацией, 24% с медицинскими и биоинженерными технологиями и 20% с транспортными цифровыми сервисами.
Также 29% респондентов отметили, что результаты разработок в сфере новых технологий уже доступны большинству граждан, 33% участников исследования в этом сомневаются и считают, что пока что технология доступна далеко не всем категориям граждан. При этом 30% респондентов вовсе убеждены в том, что доступ к технологиям будущего есть только у отдельных групп общества. Только 3% заявили, что новые технологии доступны всем россиянам.
Сергей Кравцов ведь перед своим переизбранием согласился, что проблема "бездумной" цифровизации есть, и заявил, что «мы никогда не откажемся от традиционной системы обучения».
Заявил, что "никогда не откажемся", а помощники его (Грибовы и Немкины) уже вовсю вещают о своих "передовых" идеях на форумах, где тот же Кравцов и присутствует. Это как, Сергей Сергеевич? Вы с кем? С ними? Или со школой?
А вот ещё Ваши слова, господин министр:
«Цифровая образовательная среда – не замена традиционного урока. Она призвана помочь педагогам, родителям в случае нахождения ребёнка дома давать ему качественное образование, чтобы не было пробелов в знаниях и не понижался уровень качества образования», - подчеркнул Кравцов. (https://ficto.ru/novosty/488)
Пандемия прошла. Обоснуйте, уважаемый министр, необходимость цифровизации детских умов теперь. Вам мало выговора от Вячеслава Володина? Да, весь народ уже ополчился против Вашей политики в образовании, Сергей Сергеевич!
Кто вступится за школу? Кто ей поможет не попасть полностью в цифровое рабство? Кто защитит учителей и учеников? Это миссия, между прочим, министерства просвещения! Прямая его обязанность!
Спасибо моим читателям за неравнодушие! Всем добра и благополучия!