Понедельник 3 июня. Мои сдают экзамены по русскому языку. К счастью, оргмоменты прошли безо всяких эксцессов. Все подошли к обозначенному времени. Все без ошибок заполнили расписки. Никто не забыл паспорт. На входе быстро построились по списку и не было никаких проблем с проходом в ППЭ. Предупредил детей, что ожидать их буду не в комнате сопровождающих и не на выходе из ППЭ, а в нашей школе (благо, расстояние между школами всего метров 400), в кабинете, в котором оставляли вещи. Первые потянулись примерно меньше, чем через два часа после начала экзамена, последние - около трёх часов с копейками. По традиции последней появилась староста класса (правильно - капитан с судна должен сходить последним!). Все мои 25 девятиклассников меня уверили, что экзамен прошёл отлично. Эх, как хотелось верить! Да и сейчас ещё хочется, хотя первые пришедшие результаты здорово поубавили у меня затаённого оптимизма (а затаённым он был потому, что я реально знал возможности некоторых учеников класса).
Вторник 4 июня. Я с утра потихонечку разбираю тренерскую, а ученики класса должны прийти к 11 часам на консультацию по математики. Многие перед консультацией забегали ко мне с единственным вопросом: пришли ли результаты за экзамены 27 мая? Ё-моё, мальчики и девочки, неужто я такой злыдень, что не сообщил бы вам эту информацию буквально секунд через 20 после того, как узнал сам? В общем, день прошёл в ожидании результатов, но они так и не пришли.
На следующий день (среда 5 июня) у меня план по разборке огромной стопке накопившихся за учебный год документов на столе, а у детей класса консультация по математике для тех, кто твёрдо решил делать задания второй части. Из документов прошедшего года я обычно формирую папку, в которую включаю всё, что может пригодиться в дальнейшем (разработки урочных и внеурочных занятий, задания олимпиад по трём моим предметам (физкультура, биология, экология), всё, что накопилось по классному руководству). В отдельную папочку грамоты, которые завоевали школьные команды за этот учебный год. Всё остальное - в хлам и на выброс (а это 80-90% накопившихся на столе бумаг).
А около часа дня звонок! Пришли результаты экзаменов по химии, информатике и обществознанию, которые сдавали 27 мая. Моментально пишу детям и (для подстраховки!) родителям, чтобы побыстрее приходили ознакамливаться и расписываться в том, что ознакомились. Сам лечу в кабинет директора, чтобы ознакомиться самому. Лечу с нехорошим чувством чего-то леденящего чуть ниже солнечного сплетения. Предчувствия, к сожалению, оправдались. Но по порядку. "Химики" (у меня этот предмет сдавали всего две девочки) порадовали. Одна "5", одна "4". Неплохо справились и информатики. Мальчишки написали на четвёрки, причём умудрились втроём набрать одинаковое количество баллов (двух не хватило до "5"), ещё один нарешал на балл хуже. А вот единственная девочка, которая сдавала информатику расстроила. Всего 3 набранных балла и, в принципе, ожидаемая первая пересдача.
По обществознанию одна "5" у моей старосты-отличницы. Молодец, собралась и хотя насобирала ошибок в первой части, хорошо написала часть вторую. Вообще, так получилось, что все мои дети, которые хорошо сдали обществознание, написали вторую часть относительно лучше первой. Это касается и двух девчушек, которым одного балла не хватило до пятёрки, это касается и ещё троих (в том числе и собственной дочери), которым до "5" баллов не хватило чуть больше.
Но, к сожалению, получилось и три двойки. Одна была более или менее ожидаема (хотя мальчику не хватило всего 1 балла до тройки). Зато две другие были весьма сюрпризными. Двойки получились у девочек, которые хотя и не хватали звёзд с неба, но предмет знали весьма неплохо. Но, извиняюсь за свой французский, нефиг было вылетать из аудитории через 40-50 минут после начала экзамена! Посиди ещё 10-15 минут, разведи "воды" во второй части и будет тебе лёгкая тройка. Но нет! Надо было быстренько пролететь по части первой и устремиться на свободу! Как итог, будет пересдача!